【三抓三促在行动】“同课”出精彩,“异构”促成长—— 西峰区南街幼儿园同课异构及联合教研活动纪

西峰区南街幼儿园

<p class="ql-block">  为了进一步贯彻落实《指南》精神,有效提升幼儿园教师的教育教学研究水平,进一步提高教师教学素养,培养教师分析教材、组织教育教学的能力,按照西峰区教育局《关于举办2023年全区幼儿园优质课竞赛活动的通知》,西峰区南街幼儿园于2023年3月27日—4月7日开展了为期两周的教师“同课异构”优质课评比初赛活动。</p> 何为同课异构 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “同课异构”即同一节教学活动,教师根据自己对教材的理解,结合本班幼儿实际发展水平,采取不同的教学策略、教学方法,确定活动目标,设计活动过程。“同课异构”活动的开展,有助于教师发挥所长,发展个性,形成自己的教学风格。 </p><p class="ql-block"> </p> 教师展风采 <p class="ql-block">  本次活动涉及语言、 健康、艺术、科学、社会五大领域,共有26位教师参加,针对同一节课,同一个教学内容,不同的教师采用不同的构思,不同的切入点,侧重点进行设计,“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验,每个教学活动都各具特色,从教师对教材的发掘,到教学策略的选择;从对问题的设计到课堂氛围的营造,都体现出教师各自的风格,课堂成效各有特色,孩子们在游戏中品尝成功,在快乐中收获本领。</p> <p class="ql-block"> 此次优质课初赛活动恰逢市区两级教研中心联合教研的宝贵机会,参加听课观摩活动的有西峰区陈户幼儿园、西峰区彭原幼儿园、 西峰区新苗幼儿园、 西峰区未来星幼儿园四家试点园的园长及跟岗学习教师、南街幼儿园、庆阳市理工学院学前教育专业见习学员二十余人,形成“优质幼儿园”引领“+园”优质发展的教育新局面。</p> <p class="ql-block">让我们一起走进老师们精彩有趣的课堂吧!👏👏👏👏</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌺语言领域🌺</p> 大班语言《为幼儿园设计广告语》 <p class="ql-block">  王亚萍,李白杨,赵晓辉三位老师用不同教学策略带来的同一节《为幼儿园设计广告语》大班语言活动,拉开了全园“同课异构”教研活动的序幕。</p> <p class="ql-block">  中班组李丽老师执教的语言活动《会有谁来住》,为了能给孩子们带来快乐的课堂氛围,老师精心设计活动,充分让孩子通过视频,故事,练习和游戏来习得语言,引导孩子们看、听、游戏等一系列活动,充分调动孩子们的多种感官,培养孩子们对语言活动的兴趣。</p> 小班语言活动《借你一把伞》 <p class="ql-block">  小班组樊东,杨桦老师通过生动、形象、直观的图片,创设了丰富多彩、多层次、选择性和自由度的环境为孩子营造语言的意境美。用有趣、优美的语言激发孩子们的兴趣,在《借你一把伞》情境中感受故事的有趣、意义。</p> <p class="ql-block">  整个活动,孩子们在潜移默化中学习语言,他们乐于模仿和表达,敢于大胆回答问题,快乐的声音回荡在活动室的每个角落......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌺健康领域🌺</p> <p class="ql-block">  冯娟老师组织的健康活动《烤面包》:通过烤面包游戏发展身体移动中的协 调性和稳定性,体验布垫的多种玩法,感受游戏带来的愉悦情绪。</p> <p class="ql-block">张维芳老师的健康活动《我是小小解放军》</p> <p class="ql-block">  张维芳老师带领幼儿在创设好的情境中锻炼了自己身体的协调性和稳定性。在最后老师设计的不同的游戏环节,小朋友们尝试用不同动作进行闯关、探险等体验游戏带来的快乐。</p> <p class="ql-block">孙彩玲老师的大班健康活动《心跳咚咚咚》</p> <p class="ql-block">  通过材料、环境促进幼儿对心脏的认识和动作技能的发展,并在游戏过程中调动幼儿生活经验,促进幼儿主动学习的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌺艺术领域🌺</p> 大班音乐活动《夏天的雷雨》 <p class="ql-block">  大班音乐活动《夏天的雷雨》,相同的活动内容和不同的活动设计,老师以积极向上的精神状态,用不同的风格展现了一节节精彩纷呈的音乐🎵活动,赋予了静态教材以生命活力,塑造了各具特色的集体教学模式。</p> <p class="ql-block">张素琼老师执教的《夏天的雷雨》</p> <p class="ql-block">刘丽萍老师执教的《夏天的雷雨》</p> <p class="ql-block">岳元老师执教的《夏天的雷雨》</p> <p class="ql-block">李娜老师执教的《夏天的雷雨》</p> <p class="ql-block">黎文华老师老师执教的《夏天的雷雨》</p> 中班音乐活动《理发店💈》 <p class="ql-block">  中班年段老师根据幼儿的实际情况,奇思构想设计了有趣生动的游戏。幼儿在活动中根据音乐🎶旋律合拍地用动作表现活泼的情绪。</p> <p class="ql-block">杨会娟老师的《理发店💈》</p> <p class="ql-block">张丽萍老师的《理发店💈》</p> <p class="ql-block">肖妮老师的《理发店💈》</p> 《春雨沙沙》小班音乐活动 <p class="ql-block">  为了能够从各个不同角度:角色培训、情境表演等的突破,从而达到享受这一内在的教育潜力。老师们根据自己的生活经历、知识背景、情感体验,采用不同的构思、不同的切入点,从对问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造,建构出一堂堂精彩的活动,让孩子们感受快乐🙂!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;">张莹老师组织的小班音乐活动《春雨沙沙》</span></p> <p class="ql-block">李小红老师组织的小班音乐活动《春雨沙沙》</p> <p class="ql-block">田小英老师设计的大班艺术🎨活动《池塘里的青蛙🐸》</p> <p class="ql-block">胡云霞老师设计的小班艺术🎨活动《小绵羊🐑穿新衣》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌺科学领域🌺</p> <p class="ql-block">  幼儿有着天生的好奇心,他们对周围环境充满着无限的好奇,有着强烈的渴望认识世界的需要。活动中让幼儿通过观察、感知来获取科学经验;在操作、探索中培养幼儿的兴趣。</p> <p class="ql-block">张静老师执教的《肚子里面长啥样》</p> <p class="ql-block">郭静老师执教的《和纸杯做游戏》</p> <p class="ql-block">麻淑文老师执教的《磁铁🧲能吸什么》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌺社会领域🌺</p> <p class="ql-block">  两位老师将“活动生活化”的理念融入到社会活动中,<span style="font-size:18px;">从佩戴口罩😷,抗疫到各行各业的人,贴近生活,使幼儿活动兴趣浓厚,想说,敢说,达到了情感共鸣。</span></p> <p class="ql-block">邱会霞老师的社会活动《一只口罩的旅行》</p> <p class="ql-block">史彩霞老师的社会活动《各行各业的人》</p> <p class="ql-block">  孩子们自选游戏角色,自发、自主地参与到教学活动中,每一个角落都有他们忙碌的身影。同时,孩子结合自己的生活经验,丰富游戏内容和情节,自主探讨并解决出现的问题,在游戏中得到愉快的情感</p> 共思共研共提升 <p class="ql-block">  展示活动结束后,老师们认真进行了教学研讨。从“教育目标的制定与达成、教学过程的设计、教学方法与策略”等方面出发,首先由参与教师进行说课、自我评价,接着由观摩老师对每一节活动中的亮点给予肯定,对活动中出现的不足之处也进行了深刻的剖析,并研讨改进的方法。一次次的思想碰撞与升华,让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性,更进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在!</p> <p class="ql-block">  姊妹园参加观摩的老师积极给予每节活动科学、合理的建议,大家一起交流探讨,强调要坚持以儿童为本,以培养良好的行为习惯为主,做好活动中的细节工作。</p> <p class="ql-block">  最后,雷园长对本次活动进行了全面详细的总结,使我们更清楚的了解了自己教学过程中存在的问题,进一步明确了学习与实践的方向,并为下一步工作提出了要求,为打造高效课堂奠定了基础。</p> <p class="ql-block">  通过同课异构教学研讨活动的开展,教师们相互取长补短,共同梳理实践经验与教育智慧,彰显了教师们不同的教学风格,不仅给听课教师提供了丰富多彩的活动盛宴,还让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸显出的多元各“异”的教学魅力,形成具有适宜性和可操作性的教学成果。在实践中提升了教师的教学能力和反思能力,为教师专业成长提供了一个宽广的平台,使幼儿园教学质量得到了全面提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">策划:雷鸣蕊</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span>撰稿:张亚亚</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">编审:冯娟</b></p>

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