《月亮梦工厂》绘本精读(一)

Leslie.

<p class="ql-block">改进计划:</p><p class="ql-block">1.幼儿阅读理解绘本内容,利用墙面布置,绘本内容打印图片,益智区排序和连线熟悉绘本中地点与人物特征,以及亮亮寻梦的路线。晨检活动教师讲绘本,并和幼儿对绘本内容展开讨论,引导幼儿逐步熟悉绘本。</p><p class="ql-block">2.阅读区:阅读绘本,晨间活动说一说自己喜欢的人物是谁?它住在哪里?有什么特征……了解不同行星特点。</p><p class="ql-block">益智区:投放排序连线材料,幼儿根据绘本对图片进行排序,(亮亮去不同星球的寻梦路线)根据绘本把人物和行星对应起来。</p><p class="ql-block">美工区:用橡皮泥做一做,用彩笔画一画故事内容,捏一捏星球,突出不同星球特点。</p><p class="ql-block">画一画内容</p><p class="ql-block">表演区:提供头饰,根据绘本内容演一演</p><p class="ql-block">3.根据绘本进展情况和幼儿掌握程度,继续推进与《月亮梦工厂》相关绘本。</p> <p class="ql-block">绘本价值:故事富有想象力和创意。寓意丰富,梦想才能点亮世界,而梦想来自大量的阅读。画风充满童趣、语言幽默搞笑</p> 第一周 <p class="ql-block">经过上次教研,用绘本推进语言区,我们选择了幼儿兴趣高,操作性丰富的绘本《月亮梦工厂》</p><p class="ql-block">因为所选绘本画面夸张,内容丰富,所以先进行了绘本的墙面布置:选取主要内容图片在墙面进行粘贴,这样幼儿在进区时就能够看到,促进幼儿熟悉绘本。</p> <p class="ql-block">利用晨检阅读请幼儿说一说喜欢的绘本内容(一开始没有要求幼儿完整讲述,简单说一说你喜欢那一页?喜欢的人物是谁?它住在哪里……)</p> <p class="ql-block">在区域中投放绘本《月亮梦工厂》,幼儿自主阅读,李茗萱在进行绘本的阅读,通过自己的记忆翻看绘本,对照第一页的人物轮廓在绘本中寻找对应人物。</p> <p class="ql-block">在阅读区,幼儿通过故事内容和图片,画一画喜欢的人物和内容并用剪刀剪下来粘贴在卡纸上装饰墙面。</p> <p class="ql-block">益智区:开始在益智区投放了连线和排序的打印图片,人物影子和行星,因为对绘本内容的不了解,大部分幼儿不能够准确连起来,所以在晨检活动中我们和幼儿一起熟悉。</p><p class="ql-block">也投放了现实中行星的图片,进行区域渗透。</p> <p class="ql-block">3.31</p><p class="ql-block">美工区:李承烨手部动作精细,他的手工作品比较细致,今天他想用橡皮泥做“呀呀虎”,但是忘记了具体样子,所以就把绘本拿到美工区看着做。</p> <p class="ql-block">最后的成品确实很不错,和书中的呀呀虎很像。</p> <p class="ql-block">郭潇穆在做木星上的三眼虫和金星,穆穆说他的三眼虫眼睛有点太大了,而且金星周围的红色圈圈也比较粗。</p> <p class="ql-block">思齐在美工区做行星,行星上的绿色小星星她试了好几次,不是太胖了,就是对星星的角不满意,不过最后的作品还是很成功的,在这个过程中思齐很专注。</p> <p class="ql-block">阅读区:今天阅读区的孩子还是以画为主,李茗萱画了她最喜欢的“波莉棉棉小懒瓜”,幼儿根据阅读区投放的图片画内容。</p> <p class="ql-block">因为孩子们喜欢把益智区的材料拿到阅读区去对照,所以没有硬性规定必须要在益智区完成。李茗萱对内容边说边排序</p> 第二周 <p class="ql-block">4.3</p> <p class="ql-block">阅读区:因为不经常进入阅读区的幼儿可能还是会绘本内容不熟悉,所以今天佑宗进入阅读区时开始进行连线,志霖进行指导,连线完成后根据绘本对照自己有没有连对?</p><p class="ql-block">还有几个小朋友是一直在阅读区的,从一开始的不熟悉,现在已经可以正确快速地把对应图片连起来,今天利用放学之前的时间讲述绘本时,大部分幼儿能够说出绘本内容进行讲述。</p> <p class="ql-block">晨间活动时间教师和幼儿一起深入了解绘本中人物与地点,帮助幼儿记忆。</p> <p class="ql-block">美工区:美工区孩子们用橡皮泥对照图片捏一捏行星,金星上有红色的小点点,地球上有蓝色和绿色,海王星是蓝色的。</p><p class="ql-block">右右在做三眼虫,筱晴在做金星。</p> <p class="ql-block">表演区:冯嘉琦,李茗萱,张其右在表演亮亮寻梦的过程,右右是波莉绵绵小懒瓜,冯嘉琦是亮亮,亮亮来借梦。</p> <p class="ql-block">王筱伊扮演月球上的亮亮,月球上没有梦源了,筱伊说:“糟糕,糟糕的直冒泡!!”是绘本中的经典语句。</p> <p class="ql-block">4.4阅读区:李茗萱和张志霖小朋友已经能熟练阅读绘本并讲述了,两个人特别自豪地告诉我:老师我会讲了,你来听一听。</p><p class="ql-block">志霖的讲的要比李茗萱更具体一点,地点和人物表达明确,亮亮去了哪里?在做什么?都能够讲出来。</p><p class="ql-block">茗萱相对志霖来说也不错,在按照自己的理解和亮亮的路线讲述故事,而且能够把每个星球上的人物在做什么讲出来。</p><p class="ql-block">从两个孩子的讲述过程中可以看出她们对绘本内容已经完全理解熟悉了。</p> <p class="ql-block">现在只要孩子们一进阅读区就会先拿起连线看一看自己能不能全部连对,和一开始相比,正确率大大提高。</p> <p class="ql-block">4.6</p> <p class="ql-block">利用晨间活动播放关于围绕太阳系的行星儿歌,最小的是水星,最大的是木星,通过儿歌形式让幼儿了解绘本中行星的特点和特征。</p> <p class="ql-block">马筱晴,郭书言,李茗萱在阅读区画出书中人物和行星,剪下来进行粘贴,我发现在阅读区孩子们非常喜欢自己画然后剪,一开始只是能画出形状,随着绘本精读的深入,孩子们在画的时候能够仔细观察任务特点,画出细节,这是和以前不一样的。</p> <p class="ql-block">马筱晴画的木星上的三眼虫,仔细观察三眼虫特点,脚上穿着红色鞋子,腿比较多,身体是绿色的有黑色花纹。</p>

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