<p class="ql-block">“日照市戏剧艺术教育种子老师”二次培训让我们近距离的接触戏剧艺术，走近艺术。参与创作，参与表演，让老师们真切的感受到戏剧表演艺术的魅力。逐渐喜欢这种艺术，将这种艺术表达带给我们幼儿园的孩子们。</p> 热身游戏 <p class="ql-block">游戏类型:信任游戏</p><p class="ql-block">游戏规则: 两人一组，一人蒙住眼睛，通过辨别伙伴的声音往前行走，追随同伴的声音。同组的另一个伙伴用提示音，提示自己的伙伴并保证她的安全。</p><p class="ql-block"> 这种信任游戏主要是培养伙伴之间的信任，把自己完全交给同伴。同时，我们要起到保护好自己的同伴不受伤害。</p> 戏剧的教育意义 <p class="ql-block"> 戏剧仅仅是表演吗？戏剧不止于舞台。戏剧有无限的可能。鉴于教育戏剧的教学性质与教育的基本概念，教育戏剧是让学习者在实作性的活动中进行学习，是透过戏剧去拓展情况，表达他自己的想法，并在其中获得价值的判断。显然，在师生群体互动的关系中，所建立的自然学习环境，从学科的学习到人格的养成都会直接的获益，且是整体性的。让参与者学习戏剧的知识和技巧， </p><p class="ql-block">例如：编剧、导演、表演、设计、制作等， 不只是为了培养未来的观众或者专业⼈才， 更重要的是让参与者得到成⻓的经历和全⾯的发展。</p><p class="ql-block">戏剧的教育功能:</p><p class="ql-block">1.活泼愉快且有意义的教学。</p><p class="ql-block">2.增进沟通与表达的技能。</p><p class="ql-block">3.促进个人行为与人际关系。</p><p class="ql-block">4.培养想象力，建立自我概念。</p><p class="ql-block">5.建立社会认知，培养合群美德。</p><p class="ql-block">6.增进语言学习和表通能力。</p><p class="ql-block">7.提供独立思考，判断和自我制约的能力。</p><p class="ql-block">8.促进逻辑概念与发展的能力。</p><p class="ql-block">9.舒缓情绪，促进心理健康。</p><p class="ql-block">10.学习与欣赏戏剧艺术。</p> “五秒钟表演游戏”——花 <p class="ql-block"> 第一次的表演，千篇一律的“花”会引起我们哪些思考呢？老师这种固定的思维模式怎么打开孩子的思维和想象力呢？</p> <p class="ql-block"> 思维打开了，“花”的姿态和表现就有了多彩多姿。以戏剧作为教学方法，⽬的并不在于戏剧的本身，⽽是强调通过戏剧让参与者对特定主题的认知和反思，比如说通过戏剧学习语文和英语，也有通过戏剧对⼈⽂、社会主题进⾏探索。</p> 我们一起来表演 <p class="ql-block">进入表演环节，以“汤姆历险记”部分故事情节为剧本，分析人物性格，通过声音，动作等表现人物。</p><p class="ql-block">定格画面(表演):</p><p class="ql-block">选取故事中的二-四个片段，每组为一个片段设计一个定格画面(就像电视录像的定格)故事片段。</p><p class="ql-block">黄金台词:在定格画面的基础上，每组中每个人扮演一个人物或物件(山石、树木)并为自己扮演的角色设计一句台词。最后，把全组的台词排出先后顺序。</p> <p class="ql-block">内心独白 :</p><p class="ql-block">在规定情境里，请扮演者站在角色的角度，用一句台词讲出内心感受或心里话。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这次教研学习，激发了我们对戏剧游戏的热爱，体验了戏剧的艺术魅力，获得了戏剧游戏得更多的知识，我们将今天的收获带到我们的戏剧课程中，让孩子们自己去体验，去创作，去表演。</p>