<p class="ql-block"> 幼小衔接不仅仅是知识的储备💪更是习惯的养成、能力的培养💪 #第三期幼小衔接教师研修班专家+名师带来满满的干货分享助力幼儿园做好幼小衔接、科学衔接！🤙</p> <p class="ql-block">我园荣获快乐衔接教学实践园👏👏</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 👧🏻幼小衔接，问题在哪👦🏻</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 👧🏻幼小衔接的误区👦🏻</span></p> <p class="ql-block"> 幼儿园与小学的衔接，使幼儿尽快适应小学生活，仅仅依靠幼儿园的力量是不够的，需要发挥社会、校园、家庭三方的积极性，共同做好这项工作。幼小衔接工作是一个长期的，循序渐进的过程，这项工作从孩子刚进幼儿园后就开始了。在各类幼小科学衔接活动背后，浸润的是各幼儿园长期以来对孩子良好行为习惯和良好心理准备的培育。”各幼儿园以班本课程活动推进幼小衔接工作，围绕身心、生活、社会、学习4个方面，面向幼儿开展入学准备工作，秉承“一日生活皆课程”的理念，坚持理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活。</p> <p class="ql-block"> 卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”在教育中，授人以鱼，不如授人以渔。要尊重幼儿学习与发展的阶段性，不可拔苗助长、急于求成，要让幼儿按照自己的速度、节奏获得发展，让良好习惯陪伴终身。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 👧🏻幼小衔接，国家有标准👦🏻</span></p> <p class="ql-block"> 为适应“建设高质量教育体系”的要求，推进幼儿园与小学科学有效衔接，教育部于2021年发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，小学严格执行免试就近入学，幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得对学前儿童违规进行培训等。</p><p class="ql-block">文件还有两个附件：</p><p class="ql-block">《幼儿园入学准备教育指导要点》</p><p class="ql-block">《小学入学适应教育指导要点》</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 👧🏻《指导意见》的主要精神👦🏻</span></p> <p class="ql-block">一：幼儿园不得开设学前班</p><p class="ql-block">二：防止把小学教育内容和方法简单搬到幼儿园</p><p class="ql-block">三：一年级上学期设为入学适应期，切忌对新生横向比较</p><p class="ql-block">四：缓解家长的压力和焦虑</p><p class="ql-block">五：鼓励学区内小学和幼儿园建学习共同体</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 👧🏻幼儿园入学准备教育指导要点👦🏻</span></p> <p class="ql-block"> 幼儿园入学准备教育要以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。</p> <p class="ql-block"> 👧🏻<span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">身心准备👦🏻</span></p> <p class="ql-block">发展目标：</p><p class="ql-block">1.向往入学：建立积极的入学期待，帮助幼儿初步了解小学生活。</p><p class="ql-block">2.情绪良好：帮助幼儿获得积极的情绪体验，帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。</p><p class="ql-block">3.喜欢运动与身体协调：.鼓励幼儿积极参加户外活动，发展大肌肉动作，锻炼精细动作。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 👧🏻生活准备👦🏻</span></p> <p class="ql-block">发展目标：</p><p class="ql-block">1.生活习惯：逐步调整一日作息，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。</p><p class="ql-block">2.生活自理：.指导幼儿做好个人生活管理，引导幼儿学会分类整理和存放个人物品，引导幼儿逐步树立时间观念。</p><p class="ql-block">3.安全防护：增强幼儿自我保护的意识和能力，指导幼儿学会求救的方法。</p><p class="ql-block">4.参与劳动：引导幼儿承担适当的劳动任务，鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动，引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 👧🏻社会准备👦🏻</span></p> <p class="ql-block">发展目标：</p><p class="ql-block">1.交往合作：扩展幼儿的交往范围，丰富幼儿分工合作的经验，营造宽容接纳的师幼交往氛围。</p><p class="ql-block">2.诚实守规：增强规则意识，提高自觉守规的能力，培养诚实守信的品质。</p><p class="ql-block">3.任务意识：强化任务意识，培养独立完成任务的能力。</p><p class="ql-block">4.热爱集体：培养集体荣誉感，激发爱家乡、爱祖国的情感。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 👧🏻学习准备👦🏻</span></p> <p class="ql-block">发展目标：</p><p class="ql-block">1.好奇好问：保护幼儿的好奇心和主动性，支持幼儿持续的探究行为。</p><p class="ql-block">2.学习习惯：支持幼儿专注持续地完成任务，鼓励幼儿独立思考，引导幼儿有计划地做事。</p><p class="ql-block">3.学习兴趣与学习能力：为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会，培养幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和能力，.保护幼儿的前书写兴趣，做好必要的书写准备，引导幼儿尝试用数学的方法解决日常生活中的问题。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接工作是贯穿小中大班的，且不同年龄班的工作侧重点也不一样。</p><p class="ql-block"> 我们一起来看看小中大班的幼小衔接工作重点内容分别是什么：</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的三年，不仅仅是帮助幼儿为入学做了准备，更重要的是要为人生做准备，因为幼儿阶段的知识和信念是要为一辈子来做准备的，我们很多人的人生的信念都是在童年建立。比如你认为创造是有价值的，可能你就会走上一个创造性的人生，你认为努力是有价值的，你可能就一直采用了努力的生活态度。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的三年，通过我们的课程来帮助幼儿获得了积极的准备，而这个准备能够让儿童感受到他们不仅仅是为入学，而是有更宽广的视野和站位，要为人生做准备，核心要素就是信念，这个东西别人不能给你灌输，信念是你自己产生的。所以，我们会有相当多的课程来探索儿童对自我的认识，因为只有对自我有清晰的认识，才能够产生一个符合我当下、符合我现在、符合我未来的信念。</p> <p class="ql-block"> “幼小衔接不等于小学化，不能简单地将幼小衔接理解为‘知识经验的衔接’。幼小科学衔接，其核心是让相关年龄段的幼儿有效地从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活。”成功的幼小衔接不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，孩子积极乐观的性格和良好的生活能力、自理能力、学习习惯、交往能力、解决问题能力、自我控制能力、规则意识等才是支持孩子在小学生活学习的关键所在，这些能力的培养绝非一日之功，这也正是幼小衔接工作的重点。</p> <p class="ql-block"> 让我们携手同行，共同促进孩子们更好的发展！<span style="font-size: 18px;">让孩子自信地奔向新的起点。</span></p>