<p class="ql-block"> 在“双减”背景下，五年级二级部语文组以新课程标准为导向，强化课程综合性和实践性，引导学习方式变革，培养学生的关键能力、必备品格和价值观念，开展了主题“为什么故事里总有‘三’？”综合实践活动，促进学生自主、合作、探究学习，鼓励学生自主阅读、自由表达，着力发展学生核心素养，推动复习与评价方式的变革。</p> <p class="ql-block">本学期古典名著单元中，同学们发现许多故事里都有“三”这个线索，《三顾茅庐》《桃园三结义》《三打白骨精》《刘姥姥三进大观园》等，通过交流与查询资料，同学们发现并阅读了更多带有“三”的故事：《孟母三迁》《三个和尚没水喝》《三过家门而不入》……同学们分享了自己搜集到的故事，并用自己的语言声情并茂地讲述给大家听。</p> <p class="ql-block">故事分享会结束后，同学们将这些故事按历史故事、经典名著、神话故事等分类，绘制了一幅幅精美的思维导图。在梳理的过程中，同学们们发现古今中外的经典故事都偏爱“三”这个数字，是因为“三”有什么特殊的含义吗？</p> <p class="ql-block"> 为了解开这个疑问，五年级老师们鼓励他们继续探究，并提示他们可以从故事情节、文化背景、心理因素等方面进行探寻。同学们运用信息技术，在网上搜寻了大量的资料，并将这些资料进行提取、梳理，初步形成了自己的观点。交流展示环节，小言子们通过不同媒介呈现自己的探究成果，充分阐释了自己的观点。一张张海报、一份份研究报告纷至沓来。</p> <p class="ql-block"> 通过此次语文主题综合活动，五年级同学在不断探寻中，不仅提升了自己搜集资料、整理归纳的能力，还培养了批判性思维，充分感受到了学习语文的乐趣。</p> <p class="ql-block">编辑：郭 莹</p><p class="ql-block">图片：五二级部各班班主任</p><p class="ql-block">审核：商 瑞</p>