<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿园到小学，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越岭，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳跃大沟深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是进入天壤之别的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> ——虞永平教授</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为全面落实巫溪县教育委员会《关于开展教师能力提升全员集中培训的通知》以及深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，全面助力幼小科学有效衔接，提升幼儿教师保教能力。<span style="font-size: 18px;">2023年4月9日，</span>巫溪县教师进修学校组织全县<span style="font-size: 18px;">幼儿园园长及教师共计300人参与讲座培训。</span></p><p class="ql-block"> </p> 培训促提升 <p class="ql-block"> 9日上午， 重庆市渝中区实验幼儿园教育教学主任何晓玲老师开展《如何科学地做好幼小衔接与入学准备》专题讲座，何晓玲老师主要从为什么？是什么？几个误区、专家引领、怎么做五个方面展开培训，让老师们明确幼小衔接不单是幼儿园的工作，也不单是家长的工作，而应是整合多方教育资源，行政、教科研、幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，形成合力。</p> <p class="ql-block"> 何老师还结合大班“毕业”“你好，小学”活动案例，让老师们更加明确针对大班幼儿年龄特点，可以从哪些方面入手设计相应主题活动，以此减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。</p> <p class="ql-block"> 9日下午，周娟娟老师开展主题为《以儿童为本的全面入学准备》专题培训，她从幼儿园和小学不一样、入学准备教育的基本理念、影响入学准备教育实践、立足儿童立场的课程实践这几个方面进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 活动中，教师认真聆听，认真记录，积极与专家互动交流。</p> 评测显成效 <p class="ql-block"> 培训结束后，下午所有教师参加了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》专项测试，老师们奋笔疾书，将自己对幼小衔接的理解与心得写下来，为此次培训交上一份满意的答卷。</p> <p class="ql-block"> 花开有时，衔接有度！幼小衔接工作任重而道远，本次的幼小衔接专题培训活动为推进幼儿园和小学的双向衔接架起了纵深式学习和交流的桥梁，我们将以本次培训活动为引领，认真梳理本次培训所探讨出来的实施策略，在今后工作中，我们将继续在幼儿园三年保育教育工作全过程中有机渗透入学准备教育，帮助幼儿做好身心各方面准备，努力实现家、园、校通力合作，让幼升小成为水到渠成的跨越。</p>