<p class="ql-block"> 根据《3—6岁儿童发展指南》，中班情绪发展规律，属易冲动性、易感染性、易外露性，随着社会情感的迅速发展，儿童也开始有了自己的独特想法和见解，情绪的表达也日益丰富。特此开展了一节健康绘本故事课，让幼儿更好的了解自己的情绪，接受情绪，释放情绪。</p> 绘本故事 <p class="ql-block">《我的情绪小怪兽》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🌸活动目标:</p><p class="ql-block">1️⃣让幼儿理解故事，认识快乐、伤心、生气、害怕、平静、这几种情绪。</p><p class="ql-block">2️⃣让幼儿了解拥有良好情绪的重要性，学会如何整理自己的情绪。</p> <p class="ql-block"> 中班的红红老师生动形象的为幼儿讲解故事内容，调动课堂气氛，激发幼儿的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 教学内容丰富有效，注重幼儿亲身体验感。</p> <p class="ql-block"> 让幼儿根据绘本故事的理解，进行情绪与颜色的匹配。</p> <p class="ql-block"> 幼儿通过绘本故事，运用情绪记录卡的形势记录自己的情绪。</p> <p class="ql-block"> 老师请幼儿分享情绪记录卡的情绪，让幼儿更好的了解自己的情绪，接受情绪，释放情绪。</p> 教学反思与不足 <p class="ql-block">反思：本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿，由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面自己的消极情绪，并能积极化解，这对幼儿的发现很重要。</p><p class="ql-block">不足：在本次活动中，由于教学活动内容比较多，所以活动的时间比较长，有点超时，应该用更形象的动作为幼儿表达出平静的情绪，才能使幼儿更具体的理解平静的情绪是什么样的。</p> <p class="ql-block">编辑：刘丽红</p><p class="ql-block">摄影：刘新颖</p><p class="ql-block">审定：张梦丹</p>