什玲镇中心幼儿园小课题“本土资源在幼儿园户外活动中的应用实践”公开课

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对于本土资源我是这样理解的本土便是所在地本身，而资源是我们可以利用的材料(可以是精神也可以是物质)，而户外活动是指在户外参与的活动。那“本十资源在幼儿园户外活动中的应用实践”就是将保亭本地方所拥有的资源利用到幼儿园户外游戏活动中。在《3-6儿童发展指南》和《纲要》提出幼儿园户外活动时间不能少于2小时，这样的明确规定。可见幼儿园户外活动在幼儿一日活动中的重要性。因此我们以“本土资源在幼儿园户外活动中的应用实践”为题展开研究。 一起来看看老师和孩子们的精彩表现吧！ 小班健康《黎娃守护家园》 　　王萱萱老师结合小班幼儿的身心发展特点，同时让孩子们在快乐体育游戏中，锻炼身体，提高手、眼、脚的协调与灵活的同时，体验我们民族本土传统的体育竞技的运动技能，初步了解黎族祖先们为了得到美食付出的劳动与智慧。 大班健康《保卫家园》 胡珠燕老师设计的活动符合大班幼儿的年龄特点，也是很有挑战的活动。在活动中可以发展幼儿的肢体协调和灵敏力，同时也能培养幼儿的团结合作能力。结合本次活动，利用幼儿自制的纸球教具打死大灰狼的环节由易到难循序渐进地培养了幼儿的投准、投远的能力，让幼儿充分感受到活动的快乐，体验保卫家园成功的自豪感。 大班健康《胳膊真有力》 　　为有效促进幼儿身心健康发展，曾海兰老师特准备了这节体育活动《胳膊真有力》，锻炼上肢力量，能够用上肢拉动身体，能够分组合作，体验合作的快乐，能够用上肢支撑身体行走，来激发幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。 中班健康《袋鼠运椰子》 幼儿园地处城郊，很多幼儿家长都从事农业劳动，幼儿也自小接触农作物，我们不希望幼儿走进学校反而丢失了本可以吸收到的东西。他们要有充分的机会感受身边的一切，成为了解生活、尊重生活、热爱生活的人。在这样来源于自然、来源于生活的活动中，幼儿学会了播种和收获，也自然养成了尊重别人的劳动成果、爱护一草一木的优良品质，幼儿园门口种着许多的椰子树。秦怡老师通过对本班幼儿年龄特点与本土资源有效的结合设计了本次活动。鼓励幼儿主动积极的参与游戏，体验游戏的快乐。锻炼幼儿尝试把物品夹在下肢不同为止练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。在游戏中鼓励幼儿勇敢挑战游戏中的困难，培养不怕失败的良好品质。 教育源于儿童生活经验，生活经验源于儿童生活，所以生活是我们的教育之本。本土资源是我们幼儿在生活中随处可见，可利用到的资源。在注重科学性、规范性的同时结合幼儿园实际情况，在实践中让幼儿通过户外活动锻炼让幼儿的耐力与力量、平衡力、动作灵活协调、手的动作灵活协调得到很好的锻炼，从而达到身心健康。