学情分析 <p class="ql-block"> 小班幼儿的世界就是七彩乐园，他们对色彩绚丽的事物极为关注，而且在日常生活中对色彩的感知积累了不少经验，《贪吃的变色龙》故事内容新颖、简单易懂又富有趣味变化，很容易激发幼儿的学习兴趣，而且小班幼儿具有喜爱小动物、喜欢听故事且乐意同别人说话的特点。他们能用简短的话表达自己的思想能在别人面前讲自己感兴趣和高兴的事。</p><p class="ql-block"> 小班幼儿是直觉行动思维，动作是思维的起点，是解决问题的手段。所以最好的方式就是让小班幼儿动起来自己操作，加深对故事的理解。所以活动延伸中我多让幼儿操作，帮助幼儿更好的理解故事。</p> 课程梳理 活动目标 <p class="ql-block"> 1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。</p><p class="ql-block"> 2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。</p> <p class="ql-block"> <b>重点：</b>乐意倾听故事，并理解变色龙变色的过程。</p><p class="ql-block"> <b>难点 ：</b>尝试想象并表述“变色龙吃了××，变成了××颜色”。</p> 活动准备 <p class="ql-block"> 1.知识经验准备：幼儿对各种常见颜色的认知。</p><p class="ql-block"> 2.材料准备：教学资源《贪吃的变色龙》，教学挂图。变色龙在不同环境下的照片。</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 1.出示挂图请出小客人“贪吃的变色龙”引起幼儿兴趣，理解“贪吃”的含义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小结:贪吃就是特别喜欢吃东西，看到什么都想吃，什么都吃不够。</p> <p class="ql-block">2.(1)出示变色龙吃红色玩具车和黄色桌子的画面。</p><p class="ql-block"> 提问:变色龙吃了什么，哪里发生了变</p><p class="ql-block">化?</p><p class="ql-block"> 幼儿：玩具车和桌子，尾巴变成红色了，身体变成黄色的。</p> <p class="ql-block">（2）出示变色龙脚变成绿色的图片，用手挡住变色龙吃大树的画面，让幼儿猜想这次它吃了什么？</p><p class="ql-block"> 幼儿：小草、树叶、绿色衣服……</p><p class="ql-block"> 出示图片，揭晓答案，原来变色龙吃了绿色的大树。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小结:原来啊，变色龙吃了什么颜色的东西身体就变成了什么颜色。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> (3)出示变色龙全身变黑的画面。</p><p class="ql-block"> 提问:猜一猜变色龙吃了什么全身变成黑色了?</p> <p class="ql-block"> 3.完整讲述故事，幼儿倾听并理解故事内容。</p><p class="ql-block"> 提问:故事的名字是什么?</p><p class="ql-block"> 变色龙吃了什么它的身体变成黑色的了?</p><p class="ql-block"> 锦豪：自己的影子！</p><p class="ql-block"> 天上的月亮又圆又亮，变色龙是怎么做</p><p class="ql-block">的?</p><p class="ql-block"> 十一：吃掉了。</p><p class="ql-block"> 月亮变成了什么?你见过这样的月亮吗?</p><p class="ql-block"> 幼儿：变成变色龙挂在天上了。</p> <p class="ql-block"> 4.引导幼儿续编故事，变色龙还有可能变成什么颜色，并大胆交流。</p> 美工区 <p class="ql-block"> 一：藏到哪里了</p> <p class="ql-block"> 1.出示变色龙在不同环境下变色的图片，引导幼儿发现变色龙能根据周围环境改变自己的颜色。</p> <p class="ql-block"> 2.提前在活动室的地面、墙壁、橱柜等地方粘贴上和环境颜色相近的变色龙。</p><p class="ql-block"> 师：今天我问的教室里也来了好多变色龙，它们分别藏在哪里呢？请小朋友们找出来吧！</p> <p class="ql-block"> 3.出示提前打印好的环境图片和变色龙图片，发给幼儿。请幼儿根据拿到的环境图片给变色龙涂色并粘贴在一起。</p> <p class="ql-block"> 二：藏一藏，找一找。</p><p class="ql-block"> 引导幼儿根据教室环境颜色自由涂色，并把作品“藏”到教室各个角落。最后一起寻找变色龙，看谁发现的多。</p> 阅读区 <p class="ql-block"> 1.变色龙小书。</p><p class="ql-block"> 把幼儿涂色并粘贴在一起的作品装订成小书，供幼儿翻阅，可引导幼儿说出：“变色龙到了××，变成了××颜色。”</p> <p class="ql-block"> 2.环境创设：根据《贪吃的变色龙》故事，制作摩天轮操作卡，供幼儿边转动边讲述故事。提高幼儿讲述故事的兴趣。</p> 建构区：变色龙的家 <p class="ql-block"> 本期建构活动有个“小动物的家”，孩子们已经搭建了几天，引导幼儿还可以为变色龙搭建一个漂亮的家。</p> 益智区：颜色变变变 <p class="ql-block"> 用彩色玻璃纸制作玩教具，加强幼儿颜色认知，并感受玻璃纸叠加颜色变化。</p> <p class="ql-block"> 还可以玩彩色光影游戏哦😇。</p> 离园前绘本《乱七八糟的变色龙》 总结与反思 <p class="ql-block">《指南》中指出:当幼儿急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急慢慢说:同时要耐心倾听，给于必要的补充，帮助他理清思路并清晰的说出来。</p><p class="ql-block"> 本次教学的过程中，很多孩子愿意表达，但不能连贯的说出自己的想法。在孩子不能及时回答出来时，需要恰当的引导，启发性的提问，使孩子大胆清楚的表达出了自己的想法。</p><p class="ql-block"> 幼儿对“藏一藏，找一找”的游戏特别感兴趣。美工区投放了足够的材料图片，这个游戏进行了好几天。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：刘健</p><p class="ql-block">审核：谢倩倩</p><p class="ql-block">单位：人和街道中心幼儿园星河湾分园</p>