<p class="ql-block"> 清风徐来，伴随着婉转动听的鸟叫声，我们开始了今天的学习，非常有幸聆听了王娟主任带来的《生涯发展理论与教育设计》课程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王主任从生涯规划课程的实施背景，生涯发展相关理论及运用，生涯规划课程体系的建设，生涯规划课程的实施课例四个方面展开了今天的教学，环环相扣，层层递进，内容生动，专业知识扎实，让人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 生涯规划对于我们来说既熟悉又陌生，听了老师的讲解，明白了生涯规划的重要性，也理解生涯规划教育不仅能帮助学生清晰的认识自我，发展自我，还悦纳自我，遇见更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 下午聆听了张夔教授的《投射测验与树木人格》讲座，他用具体事例带我们走进了投射，理解投射。组织全体学员画树木图，同学们投入其中，画的树各不相同。“授人以鱼不如授人以渔”张教授用自己扎实的心理学知识和丰富的经验，指引着大家一步步学习分析树木图，生动的讲解让我们感叹树木人格分析法的神奇和有趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂上传来了阵阵银铃般的笑声，老师们聚精会神的听着张教授的课，汲取着知识的营养。下课了，老师们没有离开教室，三五成群，积极且热烈的讨论着其他老师的画作，真是“授人以鱼不如授人以渔”啊！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 愉快的学习在老师们满足的笑脸中结束了，希望我们能把所学、所思、所想应用于我们的工作中，道阻且长，行则将至。 </p><p class="ql-block"> 第五组编辑</p>