强课先强己，坚持不放弃——滨北受田参加全市小学数学大单元教学观摩暨基地学校教研展示活动

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2023年4月6日下午，按照教体局要求，我们北城受田小学全体数学教师参加了滨州市小学数学大单元教学观摩暨基地学校教研展示活动之落实新课程标准·聚焦“图形的位置与运动”主题研讨活动。 新版数学课标将原来的图形与几何四个相对独立的主题，重新整合成“图形的认识与测量，图形的位置与运动”两大主题，内容的结构化调整，突出了数学知识之间的严谨性。本次教研活动聚焦“图形的位置与运动”主题展示活动，以生动的课例、教研活动方式和内容，让老师们重新认识了图形的位置与运动这个主题的知识之间地相互联系。 滨州市教研室谷翠翠老师和莲花学园老师们展示出的“物体的位置与运动”单元整体教学“一机两翼”知识结构图，清晰地表达出了图形与几何两个主题在小学各个学段的要求。以此为纲领，我们已经有了巨大的收获。接下来，谷老师给出的四个问题，引领我们走进本次的主题活动。 　　首先是滨州经济技术开发区莲华学园薛振培老师带来的展示课《寻找宝藏》。整堂课上，学方向、用方向、解决问题进行了完美展现。可见薛老师和她的团队是下了功夫的。功夫不负有心人，这堂课寓教于乐体现的非常完美。这节课，薛老师及其数学团队的设计不亚于浙江卫视的节目《奔跑吧兄弟》。在我感觉，它超越了华而不实的跑男，因为它把教学中的创中学发挥到了极致，通过活动→学习知识和技能→发展核心素养，一气呵成。从谷老师提到的孩子们在课堂上，学习已经超越了他们喜欢吃的糖块就足以说明这一点。 　　接下来是杨静老师执教展示课《平移与旋转》，它应该是图形的认识和测量以后的生长课、又是图形的位置与运动主题内容里的种子课，它承上启下的作用非常重要。杨老师利用孩子们在学习图形的位置内容时已有的的知识经验，继续带领孩子们学习图形的运动，图形的位置与运动两部分内容巧妙的衔接和融合，发现了孩子的空间观念，核心素养得到进一步发展。 　　然后是滨州经济技术开发区莲华学园郭明明老师带来的《图形的位置与运动》单元整体教学解读之《溯单元教学之本源探教学方式之路径》。 郭老师从溯本源（教什么）、探路径（怎么教）、享成长（怎么研）三方面对她们团队的教研活动方式、方法、过程、效果给我们一个详细地说明和梳理。这是我们今天参加活动过程中的第二大收获。尽管我们不可能像郭老师的团队那样做得如此完美，到我们可以学习，可以借鉴。只要我们心在教研路上，一定会好好的走下去。 　　最后是谷翠翠老师进行总结。谷老师对这两堂课进行了肯定，对莲花团队的教研做出了表扬。谷老师截取了观课过程中的部分留言展现给大家。谷老师指出，这些留言已经为我们对《图形与几何》这个领域做出了这一方面的引领，大家可以借鉴。谷老师还谈到，在课时目标前边要有一个单元目标。这两堂课的课时目标设计的非常的好，每个目标都是在活动中进行，然后是学到的知识与技能，最后是发展的核心素养。谷老师劝诫我们：我们要珍惜学习机会，珍惜研讨的机会，我们要有团队意识，要做专业发展成长的小太阳，一起在教研的路上走下去。落实新课标不是一句话，我们要坚持。感谢开发区的老师们，感谢莲花学员团队，感谢所有的老师，鼓励大家坚持学习。 　　为了实施滨州教育强课提质，我们作为活动参与者，责无旁贷。活动结束后我们成了受益者，我们也必须义无反顾的把教研之路走下去。 今天的活动，静下心来思考，可以用简单的三个字来记：点→线→面。点，两堂课；线，郭明明老师团队教研之路的报告。面，谷老师从提出的四个引领问题，到最后的总结、评价和指引方向。而我们受田小学数学老师需要做的就是以此为纲领、为引领，好好的搞好教研，真正地做到通过学教研、做教研，实施“教研”。老师们，加油吧！山再高,往上攀,总能登顶。路再长,走下去,定能到达！ 学校：滨城区北城受田小学时间：2023年4月8日下午