弋阳县创建全国县域义务教育优质均衡发展县工作周报（2022.4.2—2023.4.9）

吴越

※本期导读 导读1.县委书记陈敏调研重点项目导读2.“五员联动机制”之“指导员（即县领导）”深入基层调研义务教育优质均衡发展县创建工作导读3.玉山县教体局来我县交流义务教育优质均衡发展县创建工作导读4.弋阳县在“深入贯彻家庭教育法，家校社协同育人机制建设的北京行动”学术论坛上作经验交流导读5.“五员联动机制”之“巡视员（即县教体局党委书记及局班子成员）”常态巡查导读6.“五员联动机制”之“观察员（即乡镇党政主官）“监督员（乡镇分管领导、两代表一委员、五老）”“联络员（即各义务教育学校书记、校长）”在行动导读7.县教体系统组织党员开展学习贯彻党的二十大精神省级示范培训班线上培训导读8.缅怀革命先烈传承红色基因导读9.连胜学校到铅山县实验小学开展联盟校教学交流活动导读10.华南师范大学附属上饶市经开区实验学校与我县漆工中心小学开展校建共建活动导读11.“五谈优质均衡”系列报道：弋阳县701小学导读12.太仓学习心得分享两篇 【领导动态】 4月7日下午，县委书记陈敏在调研重点项目建设时强调，要深入学习贯彻党的二十大精神，全力加快项目建设进度，强化服务保障，以高质量项目建设推动经济高质量发展。县领导胡最文、杨有明、张刚参加。 陈敏一行来到第五幼儿园等项目施工现场，听取工作汇报，实地察看项目进度，并现场协调解决项目推进中遇到的困难和问题。 陈敏指出，项目是经济工作的总抓手,是实现高质量发展的主引擎。全县上下要牢固树立“项目为王”理念，坚持一切围绕项目转、一切盯着项目干，咬定目标、持续攻坚，积极推动一批强基础、惠民生、利长远的重点项目快建设、早建成。 陈敏强调，要坚持以人为本的理念，及时调整细节优化设计，高标准高质量高品质规划建设。要强化要素保障，密切沟通协调，主动履职尽责，及时深入项目建设一线，疏通解决项目推进过程中遇到的堵点、难点问题，为项目建设提供有力支持和保障。要加快项目建设进度，紧盯时间节点，倒排工期、挂图作战，优化施工方案，科学调配力量，在确保安全和质量的前提下，全力以赴推动项目建设提质增效。 3月29日，县委常委、宣传部长韩敏，县政协副主席范云芳到樟树墩学校指导义务教育优质均衡发展工作。 3月31日，县政协副主席倪军到漆工镇中心小学指导义务教育优质均衡发展工作。两所学校介绍了去年寒假以来义务教育优质均衡发展创建工作进展的情况，指导组一行边听、边走、边看，查看了两所学校的校园硬件设施、迎检氛围、环境卫生、最美校园建设，师生书画作品等，并对相关工作提出指导意见。县领导指出，各地要全面落实党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，加大教育投入力度，把家乡的校园建得好、建得美，留住教师、留住学生；守护校园安全，把师生身体健康和生命安全放在第一位，合力筑牢校园教学、交通、食品等安全防线。同时，要树立正确的教育观念，端正教育理念，重点关注义务教育阶段特别是特殊学生心理健康教育，提高义务教育教学水平和质量，确保义务教育优质均衡发展工作扎实有效推进，顺利通过省检和国家认定。 【工作推进】 4月7日，玉山县政协副主席、教体局党委书记赵东青带领玉山县教体局班子成员、各股室负责人、中小学校（园）长120余人来到华东师范大学弋阳实验学校参观交流县域义务教育优质均衡发展工作。弋阳县教体局党委书记、局长毛健文、党委委员宋茜全程陪同。 赵东青一行实地察看了学校的环境建设、校园文化、功能教室等，每到一处，都细致地看、认真地听，并与学校负责人深入交流沟通，从各个方面了解学校的发展情况和办学特色。 毛健文代表弋阳县教体局对玉山县教育同仁来我县考察交流表示热烈欢迎，并对弋阳教育近年来的发展建设以及创优质均衡县工作作了简单介绍。双方讨论、交流，共话优质均衡教育的发展。 此次交流学习，进一步加深了双方的相互了解，携手共进，互学互鉴，推动两县教育事业实现更高质量、更高水平的发展。 4月8日，由北京市关工委、北京教育系统关工委、首都师范大学主办，北京市关工委家庭教育研究中心、首都师范大学学前教育学院承办的“深入贯彻家庭教育促进法，家校社协同育人机制建设的北京行动”学术论坛暨家校社共育咨询室工作人员专题培训会在首都师范大学召开。会议首先进行的是家校社协同的专题讲座，分别是江西师范大学教授、博士生导师吴重涵主讲《现代家庭教育：原理、变迁与实践重点》，北京市德育研究会副会长、正高级教师、特级教师吴甡主讲《家庭教育指导者的使命与担当》，中国教育学会副会长、原史家小学校长、正高级教师王欢主讲《家校社共育：新时代教育的基本样态》，首都师范大学学前教育学院院长、教授、博士生导师康丽颖主讲《家校社协同：共同的责任与一致的行动》。而后由广西防城港代表陈治祿、四川青羊区代表李萍主任、江西弋阳代表李山作专题报告。会上，李山就乡镇学校留守儿童困境、家校合作工作机制、跨省家长会开展的目的与意义等工作作了深度交流。“如何开展留守儿童的教育?”“如何把家长会开到离家长更近的地方”李山老师以《从家校社协同到良好教育生态--一所学校的家校合作之路》为题的作了专题汇报。在准备的汇报材料中十分深刻地呈现了当地留守儿童的现状与困境，材料中的“孩子们给家长们写一封信”、各类学校生活、学习情况以及给父母的祝福话语视频真切展示了乡村留守儿童的样貌。“跨省家长会，将家长会开到家长工作的地方，可以极大解决留守儿童的心理需求”李山老师说道，在家长务工地，教师们在现场向各位家长汇报孩子们的学习与生活，帮助家长了解孩子们的现状，会后再将家长的工作情况制作成短视频展示给学生，以此搭建了家长与孩子、家长与教师的心灵桥梁，使留守儿童最大程度感受到父母的爱意，真正做到以校风促进家风和民风。 4月8日晚，首都师范大学学前教育学院院长康丽颖召集三个省级示范区代表进座谈会，并对《家校社协同育人示范区建设行动方案》展开讨论，对于家校设协同育人主题进行访谈，李山老师作为江西弋阳代表对相关问题进行解答。 4月7日上午，县教体局党委书记、局长毛健文，党委委员汪冬梅一行到弋阳县第三小学实地督导义务教育优质均衡发展情况，并召集校级班子进行座谈，针对学校“四风”“三再”集中整治工作进行指导。 毛书记强调:一是要思想上重视，专项整治活动要系统开展，努力打造一支讲政治、守规矩、讲纪律的教师队伍；二是要学习上深化，加强政治理论学习，吃透上级文件要求，学习上要有收获；三是要行动上发力，行动上要有抓手、着力点，想好为什么干、怎么干、干出什么效果，先定后不乱；四是要督察上真严，学校拿出管用的制度，严格执行，督察到位，奖惩分明。 毛书记一行到第六小学工地察看校建项目施工情况。他强调，要利用近几天晴好天气加快施工进度，务必在四月底完成学校整体搬迁任务。 4月6日至4月7日，副局姚建太到曹溪学校、烈桥中学；4月3日至4月7日，党委委员、二级主任科员周立军到箭竹小学、圭峰中学、圭峰中心小学、朱坑学校、葛溪中心小学、谢叠山小学、花亭学校；4月7日，组织员周克根到连胜学校；4月4日至4月6日，总督学杨云贵到逸夫小学、圭峰中学督导义务教育优质均衡发展县创建工作，并就第三轮“最美校园”评比做了布置。 为全力推动县域义务教育优质均衡发展迎检工作，在弋阳特色的“五员联动”的机制下，各地各校全方位推进学校优质均衡发展工作。4月6日下午，漆工镇党委书记邵吉星、党委副书记、镇长沈小贞、分管教育副镇长马桂香，先后到漆工中学，烈桥中学，漆工中心小学进行调研。三所学校的相关负责人先后陪同调研。 邵吉星一行通过实地查看、听取汇报等方式，深入了解学校当前义务教育优质均衡创建工作情况、校园整体规划布局建设、校园周边情况以及当前学校在创建义务教育优质均衡发展过程中存在的问题与困难。充分发挥“观察员”“监督员”两员作用。 邵吉星充分肯定了学校在义务教育优质均衡发展创建工作中付出的努力和收获的成果，同时也为下一步的创建工作提出了意见。 此次调研活动为漆工镇三所学校优质均衡发展创建，奠定坚实基础保障。 为全力推动义务教育优质均衡发展，在“五员联动”的机制下全方面保障学校优质均衡发展工作。4月6日上午，中畈乡乡长陈建平、人大主席杨后宽（分管教育）在中畈小学党支部书记、校长邱林生等陪同下，先后到中畈培英小学、中畈毛墟小学、中畈冼家祥小学、中畈明德小学、中畈中心小学五所学校开展调研工作，深入了解学校当前义务教育优质均衡创建工作情况、校园整体规划布局建设、校园周边情况，以及当前学校存在的问题与困难。 此次“观察员”“督导员”“联络员”三员联动，为中畈小学区域内优质均衡发展创建校属地校方共同推动优质均衡发展奠定坚实基础保障，和构筑强力政府支持。 4月7日上午，朱坑镇党委副书记、镇长张泽平在朱坑学校党支部书记、校长陈进文的陪同下到朱坑学校，督查学校文化建设及功能室迎义教均衡硬件配套设施建设情况。 4月7日上午，南岩街道办分管教育领导、司法所所长黄帅到遇春小学进行校园及其周边安全工作调研，对学校防溺水工作，食品安全工作，以及义务教育优质均衡发展等提出指导性意见，叶坝村委会书记叶飞，苏克明副书记，饶丹副校长，龚玲春副校长全程陪同。 4月7日上午，弋阳县义务教育优质均衡发展“五员”联动机制的“监督员”----弋江镇党委委员、分管教育副镇长杨易，来到弋阳县第一小学，就优质均衡创建、校园周边环境以及学校在创建中存在的困难与问题进行调研，并给予科学指导，充分发挥 “监督员”的作用，助力学校义务教育优质均衡发展的创建。 “雨后初晴笋芽尖，校园文化笔墨间”。为了营造浓厚的班级文化氛围，彰显“旭光最美校园”的特色，给学生营造一个积极向上、快乐学习、全面发展的良好环境。4月7日上午，旭光学校进行校内第三轮“最美校园”评比活动。邀请旭光乡分管教育副乡长邵细平参与校内最美校园的评比活动。针对各个班级、功能室、农垦基地、校园环境等，全方面进行检查，认真仔细对各个班级进行评分，最终评选出自己心目中的“最美班级”。通过此次活动，我校营造了更加浓厚的文化气息和学习氛围！为旭光学校更上一层楼推波助澜。 为了更好的全力推动义务教育优质均衡发展，在“五员联动”的机制下全方面保障学校优质均衡发展工作。4月7日下午，三县岭镇长马亦驰、分管教育党委邵宝龙委员在三县岭学校党支部书记、校长邵克车等校级班子陪同下，来到三县岭学校开展调研工作，深入了解学校当前义务教育优质均衡创建工作情况、校园整体规划布局建设、校园周边情况，以及当前学校存在的问题与困难。此次“观察员”“督导员”“联络员”三员联动，为三县岭区域内优质均衡发展创建校属地校方共同推动优质均衡发展奠定坚实基础保障，和构筑强力政府支持。 4月7日下午，经漆工镇关工委主任邹飞协调布置、漆工镇关工委副主任方富告、退休老干部吴金良、烈士后代方利、宁火旺、水利科技退休老职工邵金生、郑富财一行六人走进漆工镇中心小学进行座谈。他们参观了校园环境、听取了班级文化讲解与学生了进一步接触并对学生进行了防溺水教育！通过简单的参观交流，老人们纷纷表示现在的校园变化巨大，现在所展现的内容是他们曾经想也不敢想的。同时也相信，漆工镇中心小学在县教体局的关心支持下，一定会更上一层楼。 为了更好的全力推动义务教育优质均衡发展，在“五员联动”的机制下全方面保障学校优质均衡发展工作。4月7日下午，桃源街道办副主任黄柳珍（监督员），在党支部书记、校长叶建明陪同下，来到第四小学开展调研工作，深入了解学校当前义务教育优质均衡创建工作情况、校园整体规划布局建设、校园周边情况，以及当前学校存在的问题与困难。 4月7日上午，弋阳县义务教育优质均衡发展“五员”联动机制的“监督员”----清湖乡分管教育二级主任科员叶军一行3人，在学校党支部书记、校长汪慧民等陪同下，先后来到清湖小学和清湖学校，调研优质均衡创建工作，针对学校存在的困难和问题给予指导，充分发挥 “监督员”的作用，为我校改善办学条件，提升教育质量提供坚定的支持。 全省基层一线党员学习党的二十大精神省级示范培训班于3月28日至30日举行。为扎实推进此项工作，发挥培训功效，将二十大精神内化于心，外化于行，指导教育实践。弋阳县教体局党委第一时间安排部署，点明培训方式、强调培训纪律、提出培训要求、布置培训任务，做到培训全覆盖、培训有笔记、培训要交流、学后写感悟。培训后，各学校（园）党组织开展二十大精神研讨活动，各党支部书记、党务工作者、党员教师纷纷发表心得感悟。图片 线上直播观看全县各校园党支部通过基层党建信息化平台，组织党员集中观看直播。 方志敏中学 第五小学 第一幼儿园 华东师范大学弋阳实验幼儿园 叠山学校 清湖学校 港口学校 连胜学校 花亭学校 对于不能集中观看的党员教师，引导他们使用赣鄱党建云手机App观看同步直播。 书记心得感悟第五小学党支部书记李小平近期通过线上学习贯彻党的二十大精神省级示范培训班，对党的二十大精神有了更进一步的理解认识。党的二十大报告提出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。我县正全力推进争创“全国义务教育优质均衡发展县”工作，第五小学坚持问题导向，按照县教体局党委“传承红色基因、树立教育新风、全面提升质量、培育时代新人”教育部署，着眼做强内功、提升办学品质、持续促进义务教育优质均衡协调发展。今后，学校会在全面从严治党、传承红色基因、空间育人氛围、教师队伍建设、理想课堂创建等方面持续发力，深入推进。 葛溪中学党支部书记宣红文作为教育工作者要以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。站在学校的发展上，坚持人民至上，想问题、做决策以学生为中心，站在学生、家长立场上思考如何打造适合学生成长的育人环境，如何在“双减”政策下提高教育教学质量，如何办好一所老百姓家门口的学校，服务人的成长、服务学生的发展，将二十大精神落实到行动中。葛溪中学党支部将在县委和县教体局党委的关心指导下，充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，以“五心党建”为学校党建品牌，紧紧围绕“立学为本、立德为先”的核心办学理念和“以五心党建为引领，以课程改革为突破，以素质教育为抓手，以创新德育为保障，以队伍建设为落点”的党建工作思路，促进学校内涵发展。未来，我将进一步带头学习提高，带头服务群众，提升勤学善学能力、服务全局能力、服务教学能力、联系群众能力，扎实认真做好党建工作。 葛溪小学党支部书记邓昌有作为一名一线教育工作者—葛溪小学书记兼校长，我将坚决贯彻党的教育方针，落实新时代党和国家对教育改革的政策与要求，明确为党育人、为国育才的教育目标，当好二十大精神的"宣传员"和"践行者"；我将广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断革新深入开展退休党员驻校驻班；我将以明大德、守公德、严私德为准则，加强师德师风建设，提高教师道德水准和文明素养；我将深刻理解时代新人的本质特征和时代要求，创新办学思路拓展教学途径，做好义教优质均衡发展创建工作，进一步打造学校传统文化，做"足"特色，以"球"育人，办高品质学校做高质量教育，培养更多优秀人才。 叠山学校党支部书记翁有华作为一名学校支部书记兼思政教师深感责任重大，任重道远。在以后的工作中，会持续带领广大师生学习贯彻党的二十大精神学习，统一思想，凝心聚力。坚持党的全面领导，在各项教育教学当中起到带头示范作用，对学校提质负责、对教师发展负责，对学生成长负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上，自觉落实集中整治工作要求。切实改进与加强学校党建工作，极力破解立德树人、文化建设、质量提升等学校工作难题，努力办好人民满意的学校。 旭光学校党支部书记陈龙作为学校的党支部书记，我深感肩上担负的责任和担当，我们要扎实开展学校的基层党组织建设，也要提高自己的思想上的认识，多学习，和我们的基层党员一起，把党建业务开展得扎实，帮助一线党员和退休老党员解决工作和生活上的困难。发挥我们党员干部的模范带头作用，把党建工作与学校的常规日常工作相结合，更好地推动学校的工作，使学校日常教学工作取得更快的发展。我将时刻努力，不断强化自身专业能力，不断增强学习的主动性、创造性，紧跟党的步伐，一步一个脚印，听从党的指挥，为党和人民战斗，认真且努力塑造全新的自己，成为党和国家真正所需的忠诚儿女。 党务工作者心得感悟华东师范大学弋阳实验学校党支部黄伟我们是青年一代更是幸福一代，我们对坚持党的领导矢志不渝，我们对国家未来发展充满希望。作为一名青年党务工作者、教育人，我会坚定不移听党话、跟党走，牢记习近平总书记的嘱托，怀抱梦想又脚踏实地。在接下来的工作中，我将紧紧围绕二十大等重点工作发力，聚焦主责主业，坚定不移做好工作，知难而进、迎难而上，将学习二十大的精神成果转化为推动具体工作的动力。一是加大学习宣传力度。借助各种网络宣传平台，通过党组会、全校教师会、家长会、“三会一课”、党主题日活动等和学校师生扎扎实实学习宣传党的二十大精神，真正让学习入脑入心、常态化。二是进一步做好学习制度落实，严格按照学习工作计划，扎实开展政治培训和研讨学习等。三是认真做好全校人员的职级职务、工资等日常管理。总之，我会肩负起“强国一代”的历史重任，用自己认真工作的态度去助力学生健康成长。 弋阳县第六幼儿园党支部吴淑淑党的二十大报告指出“将在幼有所育、学有所教上持续用力，将建成世界上规模最大的教育体系”，党中央对教育的高度重视，让奋战在教育一线的我们备受鼓舞，信心满满。作为一名学前教育工作者，我亲眼见证了弋阳学前教育的发展，不但实现了“幼有所育”，而且正在向“幼有优育”迈进。在新的起点，我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定信心、同心同德，埋头苦干、奋勇前进，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗！作为一名人民教师，我会在自己的岗位上努力奋斗，爱岗敬业，教书育人，做好党员教师的表率，牢记自己的使命，不忘初心，砥砺前行。 党员教师心得感悟弋阳县方志敏中学文科支部党员邵嵘作为初中道德与法治学科的党员教师，深刻理解与把握伟大建党精神，把伟大建党精神融入道德与法治课堂教育教学之中，积极探索与促进道德与法治课堂教育教学具有重要意义。我们道德与法治教师，在课堂教学中就应当重视学生的理想信念教育，增强青少年的政治认同，引导青少年树立远大理想，把个人命运与祖国发展、民族命运紧密联系在一起。要践行初心、担当使命，为党育人、为国育才。积极探索、主动作为，将党史教育融入课堂教学，带领学生“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，树立正确的价值取向，传承红色基因、赓续红色血脉。在道德与法治课堂教育教学中，加强“道德修养、责任意识、法治观念”教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。今后，我定将努力学习党的二十大精神，将党的二十大精神贯彻落实于教育教学实践中，以伟大的建党精神推动课堂教育教学实践，争做人民满意的教师。弋阳县第二小学周磊党的二十大提出的"为党育人、为国育才""培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的育人要求，让我感到沉甸甸的使命和责任。作为一名党员教师，我将深入学习贯彻党的二十大精神，加深对党的二十大精神的理解和把握，提高思想认识，坚定理想信念，坚决贯彻落实党的各项方针政策，主动担当作为。筑牢献身教育、甘为人梯的思想根基，用行动去热爱教育事业。坚持"育人至上"，始终把孩子放在心中。孩子有差异，但是没有层次，我们应当用宽广的胸怀包容孩子，用丰富的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子。在平时的教育教学中，要树立全方位的育人观，要面向全体学生、全面和谐地教育学生，让每个学生都树立起"天生我材必有用"的自信。 在清明节即将来临之际，为进一步加强青少年、儿童爱国主义教育，传承红色基因，缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承革命先烈遗志。近日，我县部分学校组织开展“清明节祭英烈”主题教育活动。 3月31日，弋阳县连胜学校组织党员代表及部分少先队员，来到革命烈士纪念塔开展清明祭扫活动，师生们怀着崇敬的心情，共同缅怀革命烈士，告慰烈士英灵。 4月3日，华东师范大学弋阳实验学校组织党员教师代表、校外辅导员代表、部分优秀团员和优秀少先队员们来到弋阳县革命烈士纪念塔进行祭扫活动。 4月3日，中畈小学党支部组织全体党员教师、部分少先队员代表一同来到吴克华将军纪念碑开展清明缅怀先烈活动。 4月3日，第六小学党支部组织全体党员教师、部分少先队员代表来到弋阳县烈士纪念碑开展清明祭扫活动。 4月4日上午，湾里学校党支部组织部分党员教师和学生代表到湾里乡庙前村西源葛家葛晓威烈士墓地祭扫。党员教师、学生向烈士默哀、擦拭墓碑以表哀思。此次主题教育活动，使学生们在学习英烈事迹和精神时，更继承了革命先烈遗志，坚定崇高理想信念，增强报效祖国、建设家乡的责任感和使命感。 为加强校际间教育教学经验交流，实现资源共享，促进共同发展，本学期，铅山县实验小学联合连胜学校开展一系列交流学习活动。4月6日，连胜学校组织部分语文老师到铅山县实验小学开展联盟校教学交流活动。 雷琪老师的《蜘蛛开店》，通过提问“蜘蛛最擅长做什么？”启发学生思考，引出本课内容。在教学过程中，发挥了教师的引导作用，以学生为主体，让学生自己读，自己找，自己想。雷老师肢体语言丰富，课堂生动有趣，学生们学的津津有味。 王亚红老师的《铁杵成针》，用一个小游戏，猜出诗人李白，引出本课“铁杵成针”是李白少年时的故事，激发了学生的兴趣。在教学中指导孩子们运用了多种学习小古文的方法，如:看注释、扩词法、联系上下文等，并采用了多种朗读方式，反复操练，学生们听的如痴如醉。 王潜琛老师的《巨人的花园》，运用看图猜童话的故事导入主题，教学过程循序渐进、环环相扣，从词语到句子再到段落，逐步深入，最后升华主题“能和大家分享的快乐才是真正的快乐”，学生们沉浸其中，感受童话世界的美妙。 课堂中教师们都能紧扣新课程理念，以生为本，教学环节紧密流畅，教学方式精彩纷呈，教学语言或通俗易懂，或幽默诙谐，或精炼简约，各具特色、精彩纷呈。听课过程中，教师们认真记录，边记边看，细心观察学生学习状态，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行问诊把脉。 两校教师坐在一起评课交流，老师们针对教学目标，重难点，课堂教学结构，学生活动和学生听课效果等方面进行探讨，就听课内容和教学中出现的问题诚恳地与讲授教师交换意见，既肯定了成功之处，又指出了教学中存在的问题，还提出了改善的措施，使双方教师都受益匪浅。本次校际交流活动为两所学校教师搭建了沟通的桥梁，两所学校将一起携手，互相学习，共同进步，永不停下教研的脚步。 为推动义务教育优质均衡发展，进一步加强校际合作，实现联盟校资源共享、优势互补、合作共赢、协同发展。4月7日上午，上饶经开区社会发展中心主任，华南师范大学附属上饶经开区实验学校书记马艳、上饶市经开区党政办副主任曹彬一行近30人来到漆工镇中心小学进行“勤廉思源守底线盟校共建强作风”联盟活动。弋阳县教体局党委委员、副局长姚建太、漆工镇中心小学党支部书记、校长叶鑫一行陪同。 漆工镇中心小学红领巾讲解员就学校简介、校园文化打造、师生书画作品等三个方面进行介绍。一（1）班小小红领巾讲解员介绍班级文化布置。通过介绍，盟校的领导、老师们对漆工镇中心小学有了更全面的了解，小小讲解员的讲解能力也得到了大家的一致好评。 随后，两校党员进行“坚持党建引领深耕课程思政”座谈交流。交流会上两校一线思政教师、学校分管教育教学及分管党务工作校级领导，依次从不同层面分享了关于学校如何开展思政课的思考及学校党建工作的进行了广泛而又深入的交流。 华南师范大学附属上饶市经开区实验学校党总支书记马艳就两校共建交流提出了美好愿景。漆工镇中心小学党支部书记、校长叶鑫首先对他们的到来表示欢迎，并希望两校之间就“共享、共通、共融、共建”进行更深入的探讨。 勤廉思源、悼念先烈。两校全体党员一同前往漆工镇暴动纪念馆、方志敏故居敬献花圈、花篮。 同时在漆工镇中心小学党员干部及红领巾讲解员的讲解下了解方志敏的故事。 全体党员在方志敏文化广场重温了入党誓词，并于方志敏故居诵读《可爱的中国（节选）》。再次进行方志敏精神的熏陶。 经过本次共建交流，两校之间拉进了彼此间的关系，后期双方将以人员交流为主要载体，以课堂教学为主要阵地，以方法借鉴为主要方式，通过开展多渠道、多形式的互动合作，促进教师队伍专业发展，不断提升学校管理水平和教育教学质量，实现资源共享、优势互补、共同发展的目标。 【创优质均衡红弋阳教育】弋阳县义务教育学校“五谈优质均衡”系列报道 弋阳县第四小学（701学校）书记、校长叶建明 为办好人民满意的教育。弋阳县第四小学紧紧围绕县教体局“创优质均衡，红弋阳教育”工作目标。全体四小人踔厉践行“打造绿色文化，创建特色学校”的办学目标，努力让每个孩子在绿色校园中享受公平而有生命品质的教育。一、加强基础建设，以高品质的办学条件推动学校高质量发展。2022年，在县委，县政府的大力支持下，在县教体局的精心指导下，校园在亮化、美化、绿化方面发生了质的改变。同时，学校的教学设施设备统一按照国家优质均衡标准，逐步得到了配齐配足，为全面推进优质教育，打下了坚实的物质基础。二、加强团队建设，以高素质的育人队伍推动学校高质量发展。加强师生队伍建设，是建设高质量教育体系，实施高质量教育的根本保证。多年来，学校一直致力于学校班子，教师队伍，学生干部队伍建设，始终坚持育人方向，全面提升育人水平。三、聚焦内涵发展，以高品位文化推动学校高质量发展。一是营造高品位的育人文化环境。文化是一个学校的灵魂，打造高品质的育人环境是一个学校高品质发展的标志。我校在原来文化基础上继续挖掘文化内涵，将绿色文化的内涵融入师生的心坎里，彰显在他们的行为上，深耕内在文化建设，挖掘开发绿色文化课程，真正让绿色文化成为我们学校的一张金名片。二是开展高质量的德育活动。教育的最终目的是培养人，为社会主义培养合格的建设者和接班人是我们坚定的育人方向。立德树人是我们教育的根本任务。聚焦育人方向，以党建为引领，深入开展学生喜闻乐见的理想信念，社会主义核心价值观，中华优秀传统文化，生态文明等高质量德育活动，让每一个学生在参与和体验中深受教育，传承红色基因，成为时代新人。四、加强精细管理，以高质量的课堂推动学校高质量发展。高质、高效的课堂是每一个老师职业追求的最高境界，也是每个孩子和家长的期盼。高质量课堂是老师专业成长的标志，聚焦课堂就是聚焦教师的专业成长。多年来，弋阳县第四小学一直注重对教师专业成长培养，全面提升教师的专业水平，坚持上好三个课堂，国家、地方课程课堂、课后看护兴趣课堂、社会研学实践课堂，构建了学生德、智、体、美、劳全面发展的育人体系，使学生得到了全面的发展。五、创新评价体系，以高质量的评价机制推动学校高质量发展。建立助推师生成长的评价机制，激发每个人的潜能，彰显教育的公平。评价改革助推了师生们的阳光成长，让每位老师，每个学生看得见自己的成长，体验到教育、学习的幸福感和成就感。一个人的奋斗，改变的是自己，一群人的奋斗，改变的是时代。弋阳县第四小学将秉承“呵护生命，幸福成长”的校训，从优秀走向卓越，奋力书写弋阳第四小学教育新篇章！ 教师代表刘全洲 我们学校是一所处处充满生命的校园，优良的传统、良好的作风、无私的奉献精神是我们四小教育人的品质。在全面推进义务教育优质均衡的过程中，我们奋进前行、努力提升专业素养，让孩子们在充满绿色文化的校园中幸福成长。 五（1）班周伊一 习近平爷爷说“人不负青山，青山定不负人！”如今，我们学校将绿色作为校园生活的主旋律，精致美丽的校园，设施齐全的功能教室，丰富多彩的活动，让我们在这里快乐成长！ 五（1）班汪伊涵妈妈 弋阳县第四小学是一所绿色，创新、活动开展丰富多彩的学校，让孩子们变得更自信，使每个孩子的天赋得到绽放。学校以扎实的基础做教育，以长远的眼光培养学生。我们家长感恩学校的老师爱生如子，关心每一个孩子的生活，随时随地给予孩子无微不至的照顾。我们家长感恩学校，以生为本，架起学校与家长之间的桥梁，让孩子得到德智体美劳全面发展! 社会人士代表江名虎 近年来，弋阳县第四小学的发展我们老百姓是实实在在看得见的，校园环境越来越好，师资水平越来越高了，孩子们的活动越来越丰富，相信学校会越办越好。 【太仓学习心得分享】 青春书写奋斗强校必定有我——太仓学习有感曹溪学校杨西秋 第一，我们弋阳教育也应有自己的文化自信。上午听了太仓市吴副局长的介绍，感受到太仓教育的活力、希望与自信，我们仰望星空的同时，切勿妄自菲薄，我们弋阳教育在教体局党委及毛书记的正确引领和规划下，我们也有自己的文化和教育品牌。(党建引领、五员联动、微问教、伴随性评价、红色基因传承、最美校园创建)。 第二，心中有道，眼中有人。这是我通过太仓科技实验小学学习的感受，它们一人一物，无不体现以人(师生)为本的理念，真正把立德树人做为教育的终极目标来践行。 第三，五育并举，不再是口号。德育体美劳，协同发展，缺一不可，这是我校需要谋划和提升的重点，既重视智育，也要重视德育，既要劳动，也要运动，既要环境美，也要"生态″美。 第四，学校文化是一个学校的″魂"。毛书记提出"一校一品″文化教育品牌在太仓市学校完全体现，比如，太创科技实小，以"科技、创新″为切入口，打造″想象的王国，创造的天地″校园文化，良辅中学以戏曲″昆曲"为载体，创建良辅精神的学校文化。下一步，曹溪学校将结合当地人文风俗，提练出自己的文化品牌！根据毛书记关于学校文化的论述，结合今天两所学校的实践，非常具像化，受益匪浅！ 第五，正视差距，脚踏实地，补足补齐短板。太仓市作为经济非常发达的地区，虽然校园环境建设高大上是预想当中，但他们的育人模式真的值得我们反思和学习，在太仓的每一所学校，核心词就是″创造、创新″，我们教育不应只追求″守正″，更应力求″创新″，这才是学生的″核心素养″。 第六，一个学校是否有办学活力和质量，课程设置和开发是其中最重要的标志之一。丰富多彩，形式多样的课程设置和开发，开齐开足国家″五育″课程，对于学生润德启智、守正创新具有决定性意义。 第七，提升属于我们曹溪学校的″最美校园″内涵发展，将是今后做好学校精细化管理的重要载体和抓手，我们将"最美″体现四个方面去践行，即:美在校园环境卫生、美在学生仪态仪表、美在师生一言一行、美在师生心灵(重情重义，责任担当)。 他山之石助力前行——赴江苏太仓“优质均衡创建”学习纪实育才学校郑亚华 为进一步加快推动全国义务教育优质均衡发展县创建工作的开展，破解制约我县义务教育优质均衡发展瓶颈，在县督导室领导的联系协调下，2月28日-3月3日，弋阳县教体局考察团在督导室主任周立军、党委委员宋茜、督导室副主任叶金和的带领下到江苏省太仓市实地考察学习义务教育优质均衡发展县创建工作。 在太仓市教体局盛情安排下，带着这种思路，两天分别参观了三所小学，两所初中。通过看、听、问，真切感受到各校在按照上级要求予以落实，同时结合学校实际创建特色。新城实验小学：校长的专业能力、科教氛围、教育热情、爱生如子教育情怀令人叹服！该校劳动教育、社团文化、班子专业引领令人折服。良辅中学：以昆曲创始人命名学校，感受深厚文化底蕴，一堂昆曲课后服务教学感受到校本课程的博大精深。港城小学：多彩社团，校企合作的劳动实践基地令人耳目一新。浮桥中学：厚重的文化历史，古建筑微型雕刻令人赞叹。沙溪一小：翰墨飘香，书法特色根植于每一位学生。短短两天天，颇为感慨，在校园建设和设施设备上我们与太仓市各学校存在巨大差距！但同时看到的是其教师队伍培养机制，校园文化的挖掘提炼，校长的专业引领，各具特色的校本课程。优质均衡不仅仅设施设备的先进，更多的极具特色的学校内涵。 短短的两天“优质均衡创建”学习不仅是视觉的冲击，更是校园文化的洗礼。太仓市教育局吴副局长分享了创建优质均衡的宝贵经验。目标是一冲刺三提升：冲刺苏州市教育第一方阵，提升广大教师幸福感、提升教育教学新品质、提升太仓教育影响力。二是四聚焦：聚焦公平、聚焦质量、聚焦活力、聚焦生态。整个太仓市一盘棋，按照以上思路开展“创优”工作。 由此我校在创建优质均衡上需要做好如下几点：一是作为民办学校要深切理解，利用优质均衡创建契机，自力更生提升办学条件，紧跟时代步伐。二是提炼校园文化历史，将其融入校园角角落落，扎根与师生心中。三是提升内涵发展，教学质量不仅仅是教学成绩，更多的是让学生综合能力提升，挖掘开发好校本课程，让学生品行端正、多才多艺、心态阳关。四是让学生感受温暖，我校70%为留守学生，少数学生思想状况不甚理想，从学生的吃喝拉撒生活，到学生情感的弥补，再到基础不同的分成教学。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，育才学校在教体局指导下，以“家园、学园、乐园、花园”为办学特色，以实践行动开展好“优质均衡”创建工作，从而对得起苏局长所题的“一所好学校、万户解千愁”这句话。