<p class="ql-block"> 根据太原市教育局关于积极组织太原市新课程新教材国家级示范区项目组活动的要求，为进一步做好新高考改革的各项准备工作，提升教师、学生及家长对生涯规划的重视和理解，强化学生及家长对学生发展指导工作的重视，切实形成家校合力，做好高中学生的生涯规划工作，促进项目组学校学生发展指导工作的推进，4月7日下午15:00-17:00,太原市教育局学生发展指导中心特邀请 吉林财经大学副教授、生涯发展与就业指导教研室主任尹冠闳教授在太原市育英中学育德楼做了一场名为“关注生涯发展，共创美好人生——新高考视角下中学生涯教育思考”的讲座。</p> <p class="ql-block"> 各基地校校级领导、科室责任人和生涯指导教师莅临会议。</p> <p class="ql-block"> 尹教授是美国GCDF认证职业指导师、美国BCC认证生涯教练、国际Career DNA实测师、ALP青少年学业潜能指导师、教育部认证高级职业指导师、北森全国生涯规划专家、吉林省高等学校毕业生就业指导中心特聘培训师、吉林省生涯发展专业委员会副会长、东师理想生涯研究院首席培训专家。</p><p class="ql-block"> 他从事生涯教育、咨询二十年，担任多所高校、中学及教育机构生涯咨询顾问，擅长职业心理测评、生涯规划、志愿填报。曾为吉林大学、东北师范大学、延边大学、长春大学、长春理工大学、长春师范大学、吉林师范大学、山西财经大学、人大附中、北大附中深圳校区等单位提供生涯教育相关咨询服务。</p> <p class="ql-block">尹教授的讲座围绕以下三个问题展开：</p> <p class="ql-block"> 尹教授立足当今教育改革的大背景，梳理了高考改革的新形势、新要求，高屋建瓴地总结了高中阶段开展生涯教育及学生发展指导工作的重要意义和迫切需要。</p> <p class="ql-block"> 未来的高考，考试形式、计分方式和录取方式都将发生巨大变化，高考志愿填报的难度较以往大大增加，这无疑对考生和家长提出了更高要求。为了实现科学选科和志愿填报，必须将生涯教育前置，充分引导学生探索自我，探索世界，以便在未来人生的重要关口做出正确选择。</p> <p class="ql-block"> 尹教授深入浅出地梳理了目前高中选科的相关信息，对选科策略、选科科目组合与未来志愿填报的关系、选科原则等重要问题做了生动细致的解读，参会的领导和老师都感到茅塞顿开。</p> <p class="ql-block"> 高考改革后，选科走班模式的全面实行要求学生提前进行生涯规划，积极探索自我，了解世界，从而提升学习动力，提高学习成绩。</p> <p class="ql-block"> 生涯教育的目的即是唤醒高中生潜藏于内心的自我驱动意识，帮助他们进行科学的自我认知和环境探索，做出适合自己的生涯发展决策并积极行动，对自己的人生负责！</p> <p class="ql-block"> 尹教授生动地诠释生涯教育内涵：</p><p class="ql-block"> 生涯教育是关于目标的教育</p><p class="ql-block"> 生涯教育是愿景赋能的教育</p><p class="ql-block"> 生涯教育是给学生更多可能性的教育</p><p class="ql-block"> 我们相信，在生涯教育的引领下，未来的中学生不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的懵懂少年；未来的青年更懂得规划自我，主动发展，择己所爱，择世所需，他们有意愿也有能力对自己的人生负责。</p>