<p class="ql-block"> 这两周我们在益智区开展了黄豆发芽的活动，勾起了孩子们的很大兴趣，激发了他们探索欲望走进了豆子的世界,与可爱的“豆宝宝”展开一场有趣的探索之旅......</p> <p class="ql-block"> 孩子们把从家里带来的豆子通过颜色，大小，形状进行了分类。 </p><p class="ql-block"> 茂泽：“这豆子真的好小，还没有我的指甲盖大呢哈！”</p><p class="ql-block"> 佳悦：“这个豆子颜色有红豆，黄豆，黑豆，还有绿豆。”</p><p class="ql-block"> 志霖：“这豆子的形状你看都是圆圆的，像小球一样”</p><p class="ql-block"> 孩子们络绎不绝的讨论着各自说着自己的发现。</p> <p class="ql-block"> 通过观察、交流、分享，小朋友们认识了红豆、绿豆、黄豆和黑豆等常见的几种豆类，他们通过摸一摸、看一看、闻一闻的方式了解这些豆子，发现了他们都是圆圆的、硬硬的。而芸豆则是扁扁的，原来豆子还有许多的秘密值得我们去探索呢！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我们安排孩子把豆子分别放到了容器里进行了泡发。幼儿看到泡发好的豆子，都惊奇的瞪大双眼，有的说“豆子为什么变大了呀”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 有的说“是呀咋变胖了”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 还有的说“呀！咋小白芽都出来了呀。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 这时金增说“这个还不简单呀就是豆子把水都吸收啦，看里面的水都少了吗？它就变大了呀，不要动它慢慢它就要会发芽的。”边说着边看向我，想让我给他一个肯定的答复，我称赞金增是一个生活经验很丰富的孩子，告诉他只答对了一半，然后安排幼儿们参加集体教学《芽儿》这节活动的目标就是让幼儿知道今天的芽儿要在阳光，春天，雨露呵护和帮助下，才能健康成长。</span></p> <p class="ql-block"> 通过集体教学，幼儿都明白了豆苗的成长需要阳光、水、温度和风等条件。 随后我和孩子们把泡发好的豆子放到了箱子里下面铺上方便袋（防止水分流失）上面铺好一层白布（防止温度过低）备好喷壶，每天让幼儿细心照顾黄豆种子，浇水、晒太阳。</p> <p class="ql-block"> 时间一天天过去，孩子们每天浇水，晒太阳细心的照顾着黄豆，豆子慢慢的发芽啦！孩子们仔细观察了豆芽长出来的样子，并用自己的符号简单的图画进行记录。</p> <p class="ql-block"> 我们还在区域里投放了一个温度计，让孩子们学会认识温度计，然后知道春天到了，气温慢慢上升，根据气温的上升，察查豆苗的成长过程。</p> <p class="ql-block"> 渐渐的我观察到孩子们的一个问题，他们在观察豆子成长的兴趣大大提高，但是在表征的时候，记录豆子的生长过程是自己制作的记录小本按照日期一页一页翻的，这样对豆子的成长过程观察记录的并不明显，如果记录到一张纸上就一目了然，看出豆子一天天的变化，所以幼儿们又从星期一到星期五的顺序，记录到了一张纸上这样就很明显的看出了豆苗的成长过程。而且幼儿在上面还标志了豆苗成长的序号👍👍</p> <p class="ql-block"> 隔了一个星期天，回来的时候，我们的豆苗已经长出了长长的白嫩嫩的芽儿，豆瓣也已嫩绿嫩绿的啦！孩子们见了真的好欢喜！他们七嘴八舌的说着讨论着，</p><p class="ql-block"> 晨晨“哇！快看豆苗怎么都站起来了呀？”</p><p class="ql-block"> 志轩：“是呀，都站起来了，都长这么大了，快点给它浇点水，要不它会渴死的”</p> <p class="ql-block"> 新洁：“我要快点记录一下，要不然它就会长大了，哈哈！”</p> <p class="ql-block">晨晨：“要多浇点水”</p> <p class="ql-block"> 随着豆苗越长越大，越来越高，越来越绿，孩子的的认知就有了很大的不同，从观察记录来看，有的幼儿一直认为在豆脐里孔里冒出来的芽儿一直就是芽，但随着豆苗的长大，有的幼儿认为那里是豆苗的根。</p> <p class="ql-block"> 佳悦：“你们看这个根上长满了好多小刺刺，这是啥啊？大家伙一听又七嘴八舌的讨论起来。</p><p class="ql-block"> 带着疑问，我们进行了课程中的生成课程，我和孩子们一起通过视频、图片等多种方式了解小朋友口中所说“刺”</p> <p class="ql-block"> 通过多种方式，幼儿终于明白了原来那种“小刺刺”就是豆苗的根。这个根种到土里，它就能够长大。这时灏玉大声说：“老师我想看看豆子到底是怎么种出来的。”“那到底怎样种豆子呀？”“种豆子我们需要啥工具呢？”幼儿们你一句我一句的又展开了激烈的讨论。看着孩子们对种豆子的兴趣极高，于是决定我们一起去种豆子！怎样种？种豆子需要准备什么？我和他们一起研究起来。</p> <p class="ql-block"> 根据我们的讨论决定，我们的种豆子活动开始了。步骤一 我们和幼儿一起收集了饮料瓶。步骤二一起动手把饮料瓶的瓶底剪下下面扎上小孔，填上土壤。</p> <p class="ql-block"> 种植过程中幼儿们都特别的专注认真仔细。</p><p class="ql-block"> 首先，他们选了一根自己喜欢的豆苗拿的时候慢慢的，轻轻的生怕把豆苗给弄断了。</p><p class="ql-block"> 然后，我把饮料瓶底拿过来，用木棒轻轻地戳一个小洞，把豆苗的根慢慢的插到洞里，再把土轻轻的培上，没纤细的小手指把土摁实一些。</p><p class="ql-block"> 最后，给豆苗喷上水，把桌面收拾干净然后放到我们的植物角，方便每天进行观察，细心照顾。</p> <p class="ql-block"> 种植完以后把剩余的豆苗分给了幼儿，让幼儿带回家去培育，细心照料，家长们也都积极的配合，还发了很多图片和视频，家园携手促进孩子进一步成长👍👍</p> <p class="ql-block"> 泥土和水里都培育好了豆苗后，小朋友们便天天期盼着豆苗长出新叶子来，每天来幼儿园的第一件事情就是去给豆子浇水，去看看豆苗有没有长大点。同时也没有忘记认真记录种植日记呢。👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生提出“生活即教育”思想，他强调教育要解放时间与空间，让幼儿在感知、观察、了解的基础上探索发现。</p><p class="ql-block"> 我们从幼儿的兴趣和需求出发，通过一系列的活动让幼儿在活动中不断观察、探索，既感知事物的多样性，又激发孩子的好奇心！一粒豆子，让我们和幼儿变成了一同探索的学习者。幼儿是“有能力有自信的学习者和思考者。”让我们蹲下身，去倾听和支持幼儿，共同探究更多的课程。我们的故事还在继续，让我们共同期待吧！</p> <p class="ql-block">编辑：赵俊焕</p><p class="ql-block">审核：谢倩倩</p>