<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心田。四月春光无限好，遍地黄花分外香。在这春光明媚的季节里，蒋庄乡小郭庄学校各教研组紧紧围绕“落实双减，提质增效”，立足培养小学生核心素养的课堂建设，开展系列教研活动。</p> <p class="ql-block"> 语文教研组围绕“如何培养小学生的阅读能力”开展研讨活动。老师们认为，培养小学生阅读能力，应该从多方面考虑。</p><p class="ql-block"> 一是要培养小学生良好的阅读习惯，根据不同年龄段的孩子，推荐适合这一年龄阶段孩子特点的书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》、《哈利波特》、《雷锋的故事》等。</p><p class="ql-block"> 二是汲取童话故事、成语故事、神话故事等中国传统文化的精华，如“草船借箭”、“班门弄斧”、“守株待兔”、“自相矛盾”、“三顾茅庐”等，提高小学生阅读兴趣。 </p><p class="ql-block"> 三是从小树立小学生爱国主义、集体主义观念。每个人都有英雄情节，榜样的力量是无穷的。我们可以选择一些英雄人物故事、科学家故事等，激发小学生爱国主义情怀。</p><p class="ql-block"> 四是告诉学生一个道理，“读书百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”。只有多读书、读好书，才能提高自己的文化知识和文化素养。</p><p class="ql-block"> 五是鼓励小学生在读书过程中，养成写读书笔记或日记的习惯。</p><p class="ql-block"> 高晓花、银华、孟小彦、娄焕新、张铃、朱爱琴、司运歌、杨彩红、付嫚、李小梗、田月、娄博、梁爽、朱园园、吴路瑶、娄渊虎等老师参加了研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 数学组教研围绕主题“小学数学作业设计的策略研究”开展研讨活动。老师们从以下几方面进行讨论。</p><p class="ql-block"> 一是要结合作业目标，设计多样性作业。结合教学目标，设定作业目标，采用多样化形式，让学生不拘泥于书面作业。如在布置书面作业的同时，也可以布置一些社会实践作业，引导学生积极与家长或社会人员沟通，根据学生自己的需求进行合理的选择，增强学生写数学作业的积极性。</p><p class="ql-block"> 二是设计分层数学作业，照顾到不同层次的学生，促进达到发展学生数学综合能力的目的。</p><p class="ql-block"> 三是设计“阅读”性作业。数学新教材中增加了对数学文化知识的学习，所以我们要重视对数学背后的文化知识的学习，向学生介绍与数学有关的趣闻、发现及数学家的故事等，可以结合《小学生学习报》课外报刊书籍进行学习，可以帮助教师提高数学教学质量。</p><p class="ql-block"> 四是改进作业评价反馈方式。数学作业不能只有对、错号及等级划分，要实施评语式批改，批语所给的信息对学生要有可操作性和可改进性。</p><p class="ql-block"> 赵改凤、李珍、杨花、张园、周丽霞、蒋久红、刘玉亭等老师参加了研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教育教学工作中，我们还会本着“勤学、勤思、善研、务实”的原则，大胆探索，不断创新，以饱满的热情、务实的作风投入到工作当中，争取让我们的教学教研工作百尺竿头，更进一步。</p>