教育有言花开无声——清远市学前教育“新课程”市县科学保教示范项目课程研发第九次培训

“广东省”学前教育教研基地（清远）

课程，是一场潜行；主题，是一趟历练；培训，是一次提升； 研讨，是一次碰撞…… 　　新学期新起点，为更好推动学前教育“新课程”区域参与教研员领衔课程建设的水平，提升管理和教育教学能力，切实做好市县保教示范项目《农村与少数民族地区幼儿园资源开发与应用》课程建设。2023年4月7日，在广东省市县区“科学保教”示范项目负责人唐碧清的组织下，开展清远市学前教育“新课程”市县科学保教示范项目课程研发第九次培训。项目组的相关成员与参与园参加了此次培训。本次活动还邀请华南师范大学教育科学学院副院长、副教授、硕士生导师郑福明进行指导。 关注儿童，让课程回归生活 　　项目课程负责人唐碧清老师从课程资源分析、课程脉络图、课程内容审议、课程评价等方面与项目组成员、参与园的园长老师们进行了分享。让在场所有人对课程的价值、主题来源、过程实施、课程评价有了更加清晰的认识。真正做到“幼儿是核心，教师专业是基础，一切皆为资源，一切生活皆课程”。 　　其次项目组成员连州市实验幼儿园园长易江群分享了《课程评价的一些思考》，易园长分别从课程评价的概念，课程评价的类型，并结合安吉游戏中关于评价的实际案例展开分享，给我们逐渐明晰了课程评价的方向与价值。 　　下午郑福明教授深度的分析了什么是项目课程评价，如何做课程评价，课程评价有什么作用等等，大大拓宽了我们的视野。在项目课程活动中，我们幼教工作者要了解幼儿成长需求，创造有利于幼儿成长的条件。走进项目课程的教师，不仅仅需要“传道、授业、解惑”的职责，更要扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 　　最后，项目负责人唐碧清老师总结本次培训的目的与意义，为我们揭开了项目课程的“神秘面纱”。我们在课程实施的过程中，要继续深度立足儿童的兴趣和需要，生成丰富多彩、环环相扣的项目课程活动。为下一步开展项目课程提供了丰富的经验储备和实践阅历。 　　思在行、学在心，本次培训如及时雨般的燃料输入，有效提升了项目组成员与参与园的理论基础和实践经验。我们应着眼幼儿的需求，追随幼儿的脚步与节奏。教育有言，花开无声，相信大家将会以此为起点，继续一路采撷硕果，生发更多掷地有声的项目课程。 每一次的教研都能带来创新点每一次思维的碰撞都能激发无限的智慧 相片提供:清新区第三幼儿园文稿:房仕玫编辑：郑韵初审：李琴终审:唐碧清