<h3>-记4月8日瑶海化学中考研讨活动<br><br>活动前激动的心情无法抑制。</h3> <h3>瑶海区化学教研员杨道华主任首先对瑶海化学人的老朋友刘亮荣校长做了全面的介绍，接下来杨主任对本次研讨活动的成功开展表达了期许。</h3> <h3>刘亮荣校长先对瑶海的化学教育给予充分的肯定，并对瑶海化学人寄予厚望。</h3> <h3>刘校长用化学中的材料的变化作为依据，形象的表达了一个优秀教师的成长历程，新教师就像一片麦穗，经过自己的不断努力，同样的原材料有些变成馒头，有些变成牛肉面，有些变成价值连城的美酒。一个人的成长关键在于自己的选择。</h3> <h3>做一个好老师从修炼自己开始。</h3> <h3>优秀的教师需要有合理的教学质量观的指引，所有老师都无法绕开的问题是如何提升自己的教学成绩，如何从教学质量中要成绩呢？首先需要把教学变成自己的爱好，要研究新课标、新教材、新课程理念，及时把握三新发展的脉络才能保证在这变革的时代洪流中不被淘汰。</h3> <h3>刘校长再从中考的某些题型如13题的近三年变化的分析中让我们形象的把握"三新理念"对中考的影响。<br>刘校把他的思考提问了出来，好的课究竟是什么样的？上好课-上好课-好上课，一节好课的三步曲。<br>至此我们明白了一个优秀的老师需要具备的内涵和外延。</h3> <h3>本次活动中的四个模块的内容。</h3> <h3>刘校长从近年来的中考试题的出题情景、答案分析、课标落点、学生答题情况入手为我们呈现研究中考题把握学生的价值。</h3> <h3>其中刘校说到了有些老师的优秀做法，因为很多中考的出题者喜欢复分解反应和酸碱盐的运用，这些优秀老师在每单元之后用思维导图对学生的这些知识做系统化整理。另外如何做好三新体系下的教学设计，用情境化的模块处理串联一个创新课堂，例如用方便面串联第十二单元的六大营养素，用头盔串联十二单元的材料。这些优秀的课程设计深深的引起我们的思考。未来的化学课究竟是什么样的？</h3> <h3>好的化学课在哪？教无止境，只有更好的化学课而没有最好的。</h3> <h3>在刘校的交流中我们对每题中考题有了更加清醒的认识，另外对学生处理中考题存在的疑点、难点、错点的具体情况也有了更加深刻的反思。</h3> <h3>实验是化学的根本和基础，试题的研究一定要以真实的化学实验和真实的实验现象理论为基础，最好能自己做些实验。<br>我觉得初中化学的本质是以实验为基础，培养学生的化学思维和化学表达以及实验探究能力基础。</h3> <h3>把握中考动向总结变化规律：基础性稳定性、原创性和方向性、时代性和教育性、研究性与创新性。</h3> <h3>表格对比分析的处理方式，用色块归纳同类知识点的数据分析方法提高了研究试题的效率</h3> <h3>刘校长把可以用来出题的情境和课题梳理了一张表格，看到这里我不禁感慨，优秀的人总在用他自己的方式优秀。</h3> <h3>研究核心素养，建立清晰的核心素养模型。</h3> <h3>核心素养的模型建构</h3> <h3>基于新课程标准的框架</h3> <h3>新课标内容的组织方式BCMAP</h3> <h3>新课标中对于学生能力的具体要求</h3> <h3>如何设计一节高质量的探究课呢？原来这些困难的问题也可以通过归纳总结这些核心来解决。</h3> <h3>我想，今天的研讨让我们向着优秀不断前行，跨越障碍勇往直前。感谢优秀。</h3>