<p class="ql-block">——紫金县中小学教坛新秀、教学能手、学科带头人、名师等骨干教师培训入校指导活动</p> <p class="ql-block"> 拨云极目，苍穹染湛蓝；倚树听泉，技高声自远。伴随光影流转，最是培训的芳华，日久弥香，令人沉醉。2023年4月7日，紫金县中小学教坛新秀、教学能手、学科带头人、名师等小学语文骨干教师在紫金县中山实验学校开启了入校指导活动之旅！</p> <p class="ql-block"> 名师引领行而不辍 聚力前行未来可期</p> <p class="ql-block"> 首先，由紫金县中山实验学校的黄玉兰老师为我们带来精彩课例《两小儿辩日》，她紧扣课题“辩”字来展开教学。在教学中黄老师以活动任务为驱动，方法作引路，让学生明确学习文言文的方法，学生通过辩斗的活动了解两小儿的辩斗的依据，突破教学的难点。 六个任务由浅到深，层层递进，实实在在落实语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”深圳市坪山区第二小学的李国琳老师从作文审题的“三步曲”入手，即写什么，写多少，抓题眼，授予学生写作之“渔”。再通过审题小能手，评审小老师，巧选锦囊等激趣活动，让学生在螺旋上升式的任务驱动中轻松愉悦地掌握作文审题的技巧和要领。最后，李老师运用学习任务单，让学生回归课文，以《乡下人家》作为学生巩固审题的方法。整节课教学设计环环相扣，教师语言风趣幽默，大大地激发了孩子们写作的欲望和兴趣。</p> <p class="ql-block"> 拨云见日始得意，一树梅花一树春。此后何莹娟校长对这两节语文课给予了高度的赞扬，同时也指出了两位老师在教学中存在的问题。她强调在教学过程中教师要明确语文是对学生的熏陶和引领的作用，在新课标的指引下课堂应以“搭支架，理文脉；明任务，抓重点；跨学科，有融合；任务群，提素养”来开展，从而落实学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 专家高屋建瓴 指明习作教学方向</p> <p class="ql-block"> 下午，何莹娟校长为语文科组的老师作了一场精彩的作文讲座：《在情景中体验，在体验中表达》。讲座上，何校长首先阐述了我们小学语文作文教学中遇到的困境，然后结合自己多年的工作经验探讨出小学作文教学“LOVE”教学模式（L：兴趣，O：目标，V：多样，E：实践）。</p> <p class="ql-block"> 随后她从“拟能解决问题、内容和创新、解决问题的过程和方法，重要结论与对策”等方面，系统介绍了“LOVE”模式的内涵，结合她的实践研究，何校长探讨出七种主要的习作教学策略：</p><p class="ql-block"> 1.尊重学情起点，有的放矢； </p><p class="ql-block"> 2.关注语用和语感，因“材”施教；</p><p class="ql-block"> 3.重视生活实践，强调体验；</p><p class="ql-block"> 4.设置梯度内容，循序有效；</p><p class="ql-block"> 5.感受成长过程，文道合一；</p><p class="ql-block"> 6.整合信息技术，无限可能；</p><p class="ql-block"> 7.共享包容开放，自主多元。</p> <p class="ql-block"> 会后老师们虚心向何校长请教，共同探讨教学中遇到的问题</p> <p class="ql-block"> 习作教学一直是一块难啃的骨头，听了何校长的讲座后，让我们顿时有了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欣喜。满满的干货，相信我们语文老师通过这次的培训，紧跟时代步伐，帮助学生在习作中求取“真经”！今后在教学中，我们也会一步一个脚印， 努力提升自身素质，不断学习，博彩众长，在课堂教学中不断探索，寻找适合自己的教学之路！</p> <p class="ql-block">撰稿：苏苑 卢楠楠 钟丽林</p><p class="ql-block"> 陈晓珊 黄小拉 龚燕菲 </p><p class="ql-block">摄影：苏苑 黄小拉</p><p class="ql-block">编辑：龚燕菲 </p><p class="ql-block">审核：小学语文3组全体成员</p>