<p class="ql-block ql-indent-1">环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势。《幼儿园教育指导纲要》高度重视幼儿园的环境创设，“总则”部分的第四条提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。田茂幼儿园于4月6日进行了班级环创评比。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">本次环创评比活动内容包括：主题墙创设、游戏墙创设、区域设置及区角材料等。环创评比要求符合幼儿年龄特点、具有层次性、幼儿参与空间大；突出本班特色、有创新、有整体感；体现趣味性、创造性、可操作性、环保性。</p> 展示篇 主题墙 <p class="ql-block ql-indent-1">小班主题墙主题为:爱上幼儿园，分了三个板块(我的作品、我学会了、快乐的幼儿园)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班主题墙主题为:海底世界，分了三个板块(海洋动物小百科、我心中的海洋世界、贝壳工艺制品)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班主题墙主题为:我要上小学，分了三个板块(书包里有什么、我心中的小学、毕业倒计时)</p> 材料超市 <p class="ql-block ql-indent-1">为了方便幼儿们自己学会分类、学会整齐摆放物品，各班老师都非常的用心为各种玩具、教具等制作标签，小班主要以各种常见的小动物及小物品做标签，中班、大班以数字为标签。</p> 图书角 <p class="ql-block ql-indent-1">各班老师利用孩子的年龄特征为每本书制作的标识，方便幼儿领取及摆放，布置了温馨舒适的看书环境。</p> 游戏墙 <p class="ql-block ql-indent-1">一个玩具可以有很多很多的玩法，在这里小班以篮球🏀为主，探索了不同的玩法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班以轮胎为主探索是四种玩法，变毛毛虫、爬山洞、小鸡快跑、滚一滚，小朋友们玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班以滑索展开玩耍，刚开始幼儿是害怕的，经过几次玩后，变的非常的勇敢，老师将幼儿整个过程细致的记录下来。</p> 作品展 家园栏 小区角 物品摆放 植物角 <p class="ql-block ql-indent-1">植物角是幼儿观察记录的重要地方，在这里幼儿们可以观察到乌龟、花生、绿豆、圣女果、富贵竹、椰子、蒜等等。</p> 讲解篇 <p class="ql-block ql-indent-1">我园老师带着欣赏与学习的心态走进了每个班级，本次评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍环境设计的创设思路和方法，体现本班特色。</p> 小班老师讲解 <p class="ql-block ql-indent-1">小班新生居多，老师选择了“爱上幼儿园”为主题，在幼儿园学会了什么等展示，制作了好玩的玩教具，看的老师们都想玩一玩了。</p> 中班老师讲解 <p class="ql-block ql-indent-1">中班主要是以课本为主选的环创主题，整个布置主要是以海底世界为主，特别有亮点是值日生表的制作，非常立体。</p> 大班老师讲解 <p class="ql-block ql-indent-1">大班主题的主要思路是一个“幼小衔接”，做好上小学的心里准备，大班注重于幼儿的参与过程，非常吸引人的是幼儿的手工(小人、陶土)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">评比中，各位老师还对本次环境创设进行了点评，提出了自己的看法。最后，钟园长对本次环境创设评比进行了总结，肯定了老师们在环创中付出的努力，提出各班均有值得大家学习的亮点，整体环创水平较以往有很大的提升，但也针对细节处理、区域设置等方面提出了更高要求，希望老师们能再接再厉，真正的把教育环境会说话落到实处。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次评比活动，不仅展示了各班教师的巧手与智慧，更新了环创理念，而且加深了教师对幼儿环创及幼儿发展价值的认识。使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。</p> <p class="ql-block">编辑:吴琼恋</p><p class="ql-block">审核:钟金英</p>