序言 <p class="ql-block"> 为深入贯彻落实党的二十大精神，深化学校思政课改革创 新，全面落实立德树人根本任务，深入推动青海省大中小学思 政课一体化建设，教育部大中小学思政课一体化共同体 (青海省) 在2023 年 4 月 7 日上午举办“新时代大中小学思政课一体化建设暨大中小学思政课教师 集体备课研讨会”。</p><p class="ql-block"> 会议主题聚焦党的二十大精神，交流新时代大中小学思政课一体化共 同体建设经验，开展大中小学思政课教师集体备课。</p> 领导致词 <p class="ql-block"> 青海省教育厅党建思政德育处处长严国林，青海师范大学党委书记毛学荣围绕为谁培养人，培养什么人，怎样培养人。统一思想认识，提高政治站位，聚集重点任务，狠抓工作落实等方面提出建议。要求高度重视思政课的建设，在大中小学循序渐进，螺旋上升开展思政课建设。</p> 主题发言 <p class="ql-block"> 嘉宾从大中小思政课一体化建设的重要性、复杂性、创新性阐述了中国特色社会主义教育事业的根本任务是立德树人，思政课是立德树人的关键课程。嘉宾认为各学段接力讲好立德树人关键课程责任重大，使命光荣。小学阶段重在启蒙道德情感，开展启蒙性学习。初中阶段重在打牢思想基础，开展体验性学习。高中阶段重在提升政治素养，开展常识性学习。大学阶段重在增强使命担当，开展理论性学习。</p> 示范教学(说课) <p class="ql-block"> 此次集体备课，来自大中小不同阶段的思政课名师，根据不同学段思政课的课程目标、教学要求及内容，并结合教学实践，就如何把握各学段之间的衔接点、教学中如何实现螺旋式上升等问题进行了经验分享与探讨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 名师们指出，尽管不同学段思政课的深浅度大相径庭，但思想教育是贯穿大中小学思政课的主线。不同学段教学内容的安排，既要考虑不同年龄段学生的认知特征和理解能力，又要兼顾不同教学内容之间的衔接和纵向联系，保证各学段的教学内容按照由浅入深、由低到高的合理梯度进行。</p> 线上线下共学习 <p class="ql-block"> 在此次活动中，我们彩虹小学有幸成为青海省大中小学思政课一体化共同体建设的代表单位，彩虹小学党支部副书记拜永彪、副校长李建芳、思政课教师申海芳参加了线下研讨活动，全体思政教课师参加了线上研讨活动，为我校思政课教师的成长搭建了平台。在活动中我们看到了小学教师的睿智、初中教师的全面、高中教师的丰富、大学教师的深邃，这些不同学段教师的课堂智慧都给我们留下了深刻印象。同时也从其他名师身上吸取了教学经验，开阔了教育视野。</p> 结语 <p class="ql-block"> 按照循序渐进、螺旋式上升的规律针对不同学段的具体教学目标进行规划和部署。小学阶段的具体教学目标在于思想道德的启蒙教育，激发学生的爱国主义热情和美好道德愿望。通过今天的研讨活动，思政课的老师们纷纷表示能勠力同心，为落实立德树人根本任务、为更好发挥思政课的关键课程作用而持续努力。</p> <p class="ql-block">顾问:刘成旭 拜永彪</p><p class="ql-block">审核:李建芳</p><p class="ql-block">编辑:申海芳</p><p class="ql-block">2023.4.7</p>