专家引领研写齐飞——2023年鲤城区中小学教师论文写作与课题研究培训班培训汇报（二）

第一小组

为贯彻落实中小学课程改革的总体要求，探索核心素养背景下中小学教科研的新模式、新思路，提升核心素养背景下中小学教师的教科研水平，助推一线教师成长为研究型教师，举办2023年鲤城区中小学教师论文写作与课题研究培训班。现将培训第二天情况汇报如下： 　　4月7日上午，来自泉州市教育科学研究所教科室的何玉凤副主任，为我们带来《课题研究教师专业成长的阶梯--课题研究的技巧与案例剖析》专题讲座。 　　何老师从如何准确选题、如何科学申报课题、如何有效实施三大当面进行阐述，结合不同的精彩案例，何老师深入浅出细致引导老师们走进、感受、挖掘，从而掌握课题研究的奥秘，让与会人员受益匪浅。 　　4月7日下午，福建教育学院报刊社徐小敏社长为学员们带来题为《教科研论文撰写的技巧》的专题讲座。 　　徐社长首先从学术期刊的辨别、投稿的方法、论文内在逻辑结构、形式要素等方面，与老师们进行深入分享。随后，徐社长结合丰富典型的论文案例，从论文的命题、摘要和关键词的提炼以及正文撰写的技巧等方面给老师们作了专业的指导。整场讲座紧密结合实际，通俗易懂，让老师们学有所得，学有所思，将来学有所用。 　　通过今天的培训，学员们感触良多，纷纷记录下自己的学习感想，以下是部分学员心得： 学员感言（上） 　　何老师通过《课题研究的技巧与案例分析》向一线老师们传授了课题申报的方法。要注重从教学体系和教学效果中精准选题，通过现象找问题，由问题变课题，在分析和总结经验中形成课题。还要关注教育热点开展学习研究，从中选取课题进行实践研究，在课题研究中提升自身的教科研能力。整个培训实用性强，干货满满，为一线老师们在课题申报、撰写报告、收集整理材料等方面都提供了很多方法和案例，用心聆听，受益匪浅。（泉州市第二中心小学王菁虹） 　　今天早上听取了何玉凤老师的课题研究专题讲座，感觉受益匪浅。何老师对如何进行课题申报、研究进行了详尽的解读，让我对课题有了一个新的认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识，这其中的变化和谈处的精彩讲座是密不可分的，谈处用一个个浅显易懂的案例为我们解读了一个个“深奥”的课题方面的有关知识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等助力良多，为我们今后的研究课题提供了一盏明灯。（泉州六中李昱珊） 　　何老师从课题研究的意义、选题、申报、立项、开题、中期研究、结题、预期成果等一系列的研究工作进行深入的讲解，结合课题研究中可能存在的共性问题进行了剖析和指导。作为一线教师，研究须从教学中来，到教学中去，从实践过程中的问题开始，我们要有问题意识，从真实的课题出发，在研究的过程中才能真正提高我们的教学能力，也才能促使我们教师自身专业的成长。(昇文小学林毅） 何老师从课题如何选题——课题如何科学申报——课题如何有效实施三个部分依次展开，向一线教师们传授了课题研究的技巧，又列举了大量的课题方案设计实例，帮助教师们构建课题研究的体系。讲座全程干货满满，我听完后受益匪浅，对如何做课题有了更明确的方向。 “课题”是教师需要解决的真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质，寻找解决问题的路径，并在此过程中总结梳理解决过程中的经验，最终形成一种切实可行的成果，梳理出一套理论或技术体系，用于指导新的教学实践。 这启发了我在未来的教育教学中，要善于挖掘真实的教育问题，以多视角审视问题，掌握正确的研究方向，突显出自己的研究特性，才能做出一个有价值的课题。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我会继续努力钻研，攻克教育教学难题，成为学生成长路上的引路人。（凌霄中学陈苗菁） 课题研究是教师专业成长的阶梯。今天上午聆听了何玉凤老师关于《课题研究的技巧与案例剖析》的讲座，感受颇深。 何老师从如何准确选题？如何科学申报？如何有效实施？等方面详细指导我们进行课题研究。讲座中老师通过理论依据、案例分析、实操指导等方式，让我们更加明确课题研究的方法和价值，对今后老师和学校的课题研究具有指导性意义。我深切地感受到课题研究对促进教育教学工作有着重要作用。课题研究与教学实践紧密联系，我们要不断提升自身的科研能力，善于在教学中发现问题，进而研究问题、解决问题，做好教育教研工作，提高教育教学成效，促进学生的发展。 “研究是一种态度，让平庸的思想变得深刻；研究是一种品质，使平凡的工作迈向卓越。”何老师的讲座给了我深刻的启迪。（泉州市金浦小学吴娇霞） 今天上午我有幸听了何玉凤老师关于《课题研究的技巧与案例剖析》的讲座，受益匪浅，何老师从最基本的在教学实践的困惑中选题出发，一步一步渐渐深入到从学科知识体系中选题，从考试分析中发现课题，再到从教育教学热点与难点中选题，从真实情况出发，通过大量真实教学案例，深入讲解了课题研究与教学实践紧密联系，让我受益匪浅，启发了我对教育教学工作中一些问题的思考，对我如何解决教育教学中出现的问题有很大的帮助。（凌霄中学赵环宇） 通过早上何玉凤老师的讲解，我对如何申报课题有了一个实质性了解。何老师的讲解条缕清晰让我们印象深刻，特别是引发我的思考，课题立项并不是离我们很遥远，我们可以从平时教学中以问题意识贯穿始终，在练习和考试中总结得失，形成教学经验，这些都可以作为课题研究的素材。 在课题申报和立项中每个步骤要注意哪些内容和创新处，何老师都做了清晰明确的讲解。总之，今天早上的授课我们收获良多。 （昇文小学张娇玲） 何玉凤老师的《课题研究的技巧与案例剖析》讲座，让我学习到了很多有关课题与论文的知识。从何老师的课中，我了解到了一个完整课题的研究过程。何老师深入浅出的讲解，从理论到案例，从方法到实践，手把手一步步地教我们如何选题、如何申报课题、如何研究实践、如何做总结。原来，课题并不是印象中的遥不可及，课题来源于教学实践更要服务于教学实践！老师用大量的案例分析和技巧点拨，娓娓道来的讲解真是让我大受启发受益颇多。 （泉州市中山陶英小学林丽璇） 今天有幸聆听了何玉凤老师的讲座，使我对课题研究有了更系统的认识，工作中一些疑惑的问题都得到了比较好的解决。特别是何老师的整个讲解生动易懂，很接地气，让一线老师能清晰明白如何一步步做好课题研究。例举了大量的课题研究实际情况，用实例论证自己的观点，把一个比较复杂的研究问题简单化了，更便于我们一线老师的实际操作。让我们知道课题研究的首要前题是“脚踏实地”，也让我清楚明确了课题研究的整体过程。进行课题研究我们要不断思考，不断反思，不断调研，寻找合适的切入点，把简单的事做好，脚踏实地、认真思考、持之以恒进行课题研究。 （泉州市昇文小学李雅芳） 学员感言（下） 　　下午，福建教育学院图书馆馆长、杂志社社长徐小敏给我们带来了《教科研论文撰写技巧》讲座。徐老师结合自己工作中所积累的有关科研论文撰写和发表方面的经验，从不同角度介绍了如何选择合适的学术期刊投稿以及如何撰写好科研论文。徐老师列举了大量的论文案例，从标题、摘要、关键词，正文、参考文献等方面，带领我们进行分析与指导。听完徐老师的讲解，我对论文的整体结构有了新的认识，对写论文有了自己的心里构架。总之，徐老师的讲座，让我收获颇丰，为日后撰写高质量的教育科研论文打下了坚实的理论基础。（泉州市新华中心小学施晓雯） 对于论文写作，我总是心怀敬畏之情，常常是写之前觉得无从下手，写之后又不知要投向何方。所幸今日得以聆听来自福建教育学院报刊社徐小敏社长的讲座，我感到受益匪浅。徐社长由明辨专业学术期刊切入，指引教师避坑不踩雷。接着，他以丰富的实例，从论文的命题、摘要和关键词的提炼以及正文撰写的技巧等五个方面为老师们作了专业的指导。行成于思，业精于勤。在专家们的指导与引领下，今后我将继续积极进取，努力提升自己的教育科研能力。（泉州市前店南山小学王婉婷） 在今天培训前，我自己写论文时常常不知如何下笔，心中有想法但找不到精炼的语言表达，想法太多，又杂乱无章。本次的学习，可以说让我对论文的写作有了全新的认识。徐小敏教授循循善诱，结合自己20多年的编辑经验，精选诸多实例，从论文的选题、标题、摘要、关键词以及落笔成文的语言等进行了详细的讲解，我获益颇多，如：论文写作要遵循其内在逻辑结构：提出问题和解决问题，重在解决问题；论文标题要做到标题明确和遵循陌生化原则；论文选题要言他人之所未言、言他人之所未言尽、言他人之所误……听了此次讲座，我们对学科论文写作技巧有了更加准确的认识，落笔也更加有自信。（鲤城区华岩中心小学郑丽霞） 下午，我有幸听了福建教育学院徐小敏老师带来的讲座《教科研论文撰写技巧》，让我对教科研文写作方面的知识有了全面而客观的认识。教学论文的特点:其一，新。选题新颖，有用有利。其二，实。论据翔实，有血有肉。其三，活。形式活泼，不拘一格。其四，小。题目较小，内容集中。最后，精。文字精练，语言简洁。讲座后，我对于论文写作有了新的想法和观念，从单一的写作思路到现在的开放式的思维模式。不管是论文的选题还是论据的搜集，都要切合实际，而非在乎表面的光鲜，而实质却反而显空洞和薄弱。“文章合为时而著”，将问题长存于心，灵感不期而至，最后才有可能水到渠成。（鲤城区东门实验小学李珍云） 学员笔记 　　好风凭借力，扬帆正当时。每一次相遇都是一次专业提升，每一次分享都是一次智慧凝聚，每一次研修都期待着教师的蜕变。两天的短暂培训，研究的是共性的问题，但是论文写作和课题研究是充满个性的，先学后写，从共性到个性，唯有实践才是不变的主题。教无涯，研不止，让我们立足专业，耕耘写作，潜心研究，迈向更好的教育未来！ 供稿：第三、四小组