<p class="ql-block"> 精耕细作勤探索，潜心教研再出发。在这个春风摇曳，阳光盎然的日子里，金海岸小学的校园洋溢着浓浓的数学味道。4月7日，在这里举行了基础教育教学质量提升项目专家进校园数学教研活动。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 上午的三堂课中，让我印象最深的是由苏晓明老师执教的《平均数》，这节课亮点很多，有许多地方值得我去学习借鉴。在课堂上她充分以学生为主体，通过启发性的语言，加强学生参与的主动性，不断的去思考、探索、讨论、交流，这堂课的每一个知识点都是在思想的碰撞中自然而生。通过对平均数特点的总结，进一步加深了学生们对平均数的认识，她关注的是知识的生成过程。 通过苏老师的这堂展示课，我明白了教师应充分把握学生的思维动向，从学生含混的、模糊的、甚至是错误的思维中去捕捉那一点闪现的火花，给予学生及时的、正确的引导，学生自然就能理清思维，建立正确的思维。 下午由特邀专家何仲秋教授为我们带来《因数和倍数》一课。他“朴实、简约、轻松、和谐”的教学风格吸引了在场所有人。他执教的《因数和倍数》以两个关键问题为载体，借助乘法口诀表引出因数和倍数，唤起学生的知识储备，激发学生参与讨论学习的热情，着重帮学生打开几以下3个疑点：1.何为因数与倍数；2.如何找全一个数的所有因数和部分倍数；3.因数与倍数分别有哪些特征。立足学生认知基础，提高课堂教学站位，从学生普遍存在的三个疑点展开课堂研讨，使课堂更高效。让学生参与整个学习过程，有一种牵一发动全身的感觉。 通过这次教研活动，我对新课标颁布背景下小学数学课程整体把握与精准实施有了更深刻的了解。学然后知不足，教然后知困。总之这次教研活动让我感受颇深，纵有千言万语也难表达自己的心情，这次活动对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤!