研途你我||再到雄安—2023年端村学校所见

更生甦

　　微微春风细雨中，齐赴下一个研途。都说春雨贵如油，那端村研学之行更是重要的。

　　4月4日，有幸参加益海小学领导教师赴雄安新区端村学校参观学习活动。

　　谈起雄安新区，自己并不默生，曾记得两次到课改名校雄安新区驻校学习，只不过原先去雄县学习，这次去安新端村学习而已。

小而精

　　大约九点钟我们到达白洋淀边的乡村学校—端村学校。雨帘中看到一个“小而精致”的乡村小学，说它“小”因为它只有紧连着的三栋楼（含风雨操场）和不到800名小学生，说它“精致”因为它布局好，符合人的视觉感观，大门正对的是校训“志存高远自强不息”，大门右手是科技楼，正对的是教学楼，左手紧挨教学楼的是风雨操场楼和塑胶跑道，风雨操场楼实际是一个室内滑冰操场。

真教研

　　随后大家分组参加语文、数学、英语三科的课堂教学观摩。自身是数学专业的原因，参加数学课堂教学观摩，虽教学版本不一致，但老师能够把长方形和正方形面积一课，借助小白免和小灰兔隔河换菜地场景，经历菜地大小比较、合作用面积单一推导实现建构面积公式的全过程，培养学生建模思想和量感。

　　课后现场观摩语文学科的主题教研活动，整体感觉是“真教研”。主持人抛出的教研主题符合当前素养导向下小问题的研究，献课教师围绕主题说设计思路及反思，同研教师围绕课例展开深入研讨，不像有些教研活动光谈优点，不谈缺失，使教研活动目的缺失，“真教研”能够促进团队整体提高，促进教师专业化发展。从另一个角度来看，一个乡村小学能做到这一点实属不易，值得学习和借鉴。

艺术美

　　新时代新征程中要实现教育的根本任务立德树人，必须全力推进“五育并举”，实现学生的综合素质提升。端村学校能借助现有资源实现“艺术美”，开设中华武术伏羲班、舞蹈、冰壶运动、芦苇画制作、少儿编程、创意手工等课后服务社团活动，并能多次参加国家省市大型活动而名声在外，实现艺术教育的价值。从艺术教育发展来看这不像一个乡村小学，而像一个县域内的重点学校，当然这一切也离不开各级各类政府的支持和端村学校教育人的不断奋斗。

幸福课程系

　　通过交流和参观可以看到，端村学校形成了的“一体五翼幸福教育体系”，构建了“5+X”幸福课程体系，明确了8项师生能力培养目标，形成了学校精神文化、学校空间文化、学校课程文化、学校管理文化、学校特色文化五大文化支撑和艺术教育、国学教育两大教育特色。

　　短短一天的考察学习之旅结束了，留给我们的是不断的思考……同样是乡村小学这儿办的这样，而且整个安新县大大小小的学校基本都是这样，规模不大，小而精致，一校一品格局形成；同样是县域，在城镇化加剧的时候，我们的教育何去何从，如何让家口门的学校留住学生是需要我们思考的……

　　行而有感，坐而有思。参观学习的所见、所闻、所思、所想，值得我们下去书写和反思。他山之石可以攻玉，学他校之长，借他人之力，且思且行。