聚焦大单元赋能新课堂——记王小琦老师莅临滨城区第二小学指导“大单元教学评一体化设计”活动

小雨沙沙

春雨初生，春林初盛。春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步创新教学思路，优化教学方法，落实新课标下的大单元教学评一体化设计，正确认识核心素养和大单元教学的联系，2023年4月7日，滨城区第二小学邀请了教研员王小琦老师参与科学大单元教学评一体化设计的研讨活动。 本次教研活动，科学组分工如下： 活动一大单元教学展示屈俊华老师执教《里面是怎样连接的》。通过聚焦“如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？”来考察学生对“电路是允许电流通过的完整的闭合回路”这一单元最重要的概念的理解程度。屈老师在课堂循循善诱，适时引导、启发学生，给大家带来一节精彩的运用电路概念分析问题、解决问题实践课。 沙婷婷老师执教《导体和绝缘体》，通过聚焦“在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？”引出“哪些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？”，让学生在关于电的探究活动中进行预测、观察、描述和记录实验结果，经历完整的科学实践过程。 活动二大单元教学设计展示苏克敏老师从单元目标、单元重难点、教材、学情、课时内容规划表等方面结合新课标汇报大单元备课。 活动三大单元作业设计展示张树荣老师结合新课标设计单元作业目标、单元作业设计思路、作业评价等方面进行详细介绍。整个作业设计是在整个单元目标的引领下，使学生在单元学习中多方面能力得到发展。 活动五教研员王小琦老师指导王老师结合两堂课的环节进行细致的点评，也提出了宝贵意见，例如：在实验操作中要注意学生的参与感和合作感；指向大概念要和学生的认知相符合。王老师在为科学组教师在大单元教学中的疑惑进行答疑后，针对大单元教学说出了自己的理解：教学中要注意落实科学素养、知道科学思维怎么发展及运用，尤其在大单元备课时，要抓关键、抓目标、把握核心概念。教师在教学中要充分解读课标、理清单元教材结构。 大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。全体科学老师在此次教研学习中，对大单元主题教学有了进一步的认识，明确了如何进行大单元教学的策略和方法。教无止境、学无止境、实现“得法于课内，得益于课外”的教学，对于老师来说永远是一个需要长期探索的命题。