为进一步推进课程改革，全面落实“双减”政策，落实“新课标”政策下作业的有效管理，加强和改进小学作业设计与实施，提高我市小学校本教研质量，增强学科教师作业设计的能力，明确今后的教学方向。4月6日——7日，邯郸市教育科学研究中心小学段学科教研员相继开展了主题为“小学作业设计与实施”的网络教研活动，全市20个县（市、区）、5所市直小学的教研员和教师们积极参加活动。 小学道德与法治学科开展了以“核心素养导向的作业设计与实施”为主题的网络教研活动，丛台区教研室吝方叶老师从分层作业，引导自主发展、单元作业，厘清知识结构、跨学科作业，培养全面能力三个方面进行了分享和交流，教科研中心刘艳军老师指出，研读课程标准，作业设计要体现核心素养；结合学生情况，作业设计要突出学段特点；根据学科特征，作业设计要强调实践能力。本次网络教研老师们收益颇多，对提升道德与法治教学质量、作业设计水平提供了良好的借鉴和参考。 小学语文学科开展了以“双减背景下小学语文作业的有效设计”为主题的网络教研活动，邯山区教研室语文教研员张建敏进行分享交流。张老师从作业改革背景、当下作业存在问题以及作业设计的方向和如何有效结合单元整体开展作业设计四个方面做了详细的分享。透过大量实践中有效作业的引领，引导教师在教育教学中遵循作业设计原则，作业要从知识技能转向核心素养，把握课程标准精髓、关注学生个性差异、丰富作业形式，作业要有单元思维。赫伟娟老师就双减背景下小学语文作业有效设计提出希望：1.教师转变作业观。要从单元体系中设计作业，作业既是对已知的复习巩固，也是对所学知识结构化，还可以将作业设计有机融于课堂教学。2.要以“课程标准、教学基本要求、单元语文要素和课后练习”作为作业目标制定的4个依据，建构起“单元作业目标——单课作业目标——课时作业目标——作业题目设计——属性汇总表修正”的单元作业设计体系。3.小学语文作业设计需要在配套练习册的基础上进行校本作业的设计。从学情、校情的实情出发，加强研讨，努力实践，让“双减“政策背景下的作业设计与管理更具科学性和合理性，确实落实”减负增效”，助力我市小学语文学科教育教学质量更上一个新台阶。 小学数学网络教研由教研员刘丽芳主讲，刘老师从“构建数量关系与模型结构”和单元作业设计两个方面进行了主题分享。刘老师对教师如何进行作业设计提出要求：要确立以核心素养为导向的作业目标，设计体现结构化特征的作业内容，探索激励学生学习的作业评价，切实发挥作业的育人功能。在进行单元作业设计的时候要科学处理好三个关系：1.单元作业目标与单元教学目标的关系。2.单元作业目标与课时作业目标的关系。3.作业内容与作业目标的一致性关系。 小学英语网络教研由杨卫红老师主持，冀南新区董蕾老师围绕《“教-学-评”一体化理念下的小学英语作业设计与实施》主题，结合冀南新区小学英语作业设计与实施开展情况，从作业设计的基础背景，设计原则、特征、功能、类型及实施要求、步骤等方面进行分享。本次网络教研理论联系实际，以英语学科核心素养为引领，从理论方面阐释了新时代英语教学要改变育人方式，提高作业质量，进行一体化作业设计，同时结合实例为小学英语作业设计与实施提供了案例参考。杨老师同时指出：教师要充分结合英语教学的实际情况，对于“教-学-评”一体化理念下的小学英语单元整体教学、作业设计要予以高度重视。针对现阶段小学英语作业设计中存在的问题，依据学生发展的需要，结合“巩固性”、“拓展性”、“探究性”作业的模式进行整体设计，要重视基础性，增加选择性，体现时代性，从而有效巩固课程教学效果，不断提升学生的英语学科核心素养，全面实现育人的教学目标。 小学科学网络教研活动的主题为科学作业精品案例赏析，邯山区七贤小学的宋艳芬老师作了小学《科学作业设计和分析》专题讲座，宋老师分析了科学学科作业的现有问题，并针对这一问题，找到了科学作业的设计形式、科学作业的解决策略和评价这三方面开展了专题的分享。李建国老师在总结时，对全体科学老师提出要求，希望在新课标的引领下，每位科学教师都应该＂如何给学生留好每一项作业？＂进行深入思考，更好的推动我市小学科学教学的提升。 劳动课网络教研由张健老师主持，复兴区人民小学副校长曹瑞杰老师主讲，曹老师是省级课题主持人，省、市、县区优质课评审专家。曹老师主要三个方面展开。第一，劳动课教什么。劳动课程包括日常生活劳动，生产劳动和服务性劳动。第二，如何上好劳动课。劳动项目是落实劳动课程及其教育价值，体现课程实践特征，推动学生“做中学”“学中做”的重要实施载体。第三，劳动优质课标准。目标设计科学精准、教学内容符合课标。 教学设计明确恰当、教学活动流畅紧凑、教学方法策略适当、教学评价多元有效。最后张健老师要求劳动教师要提高站位，劳动课是国家课程，中国正在从工业大国向工业强国发展，工业发展需要大量的能够动手操作的大国工匠；国家的非物质文化遗产的传承也需要大量的心灵手巧的专业人才，站在国家发展这个角度，我们的劳动课程有着非常重大的意义。 <p class="ql-block"> “教者若有心，学者必得益 ”布置作业是一种艺术，更是一种创新，在通往减负提质的道路上，希望广大教师以“减负不减质，减负要增效”为终极目标，因时而异，因事而异，因人而异，全力构建作业健康生态，继续用力、用心、用爱成就有温度的教育；助力教育回归本真，让“双减”工作落地课堂，开花结果！让孩子们在“双减”政策的阳光下健康、快乐、幸福地成长！</p>