<p class="ql-block ql-indent-1">区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，让幼儿在区域活动中参与的积极性高，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据幼儿年龄及身心的差异性设置不同的区角，主要有美工区、数学区、读写区、角色区、建构区等…</p> <p class="ql-block"> 你会看见室内各个区域小朋友们正兴高采烈地忙碌着，他们在进行区域活动。区域活动是幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、学习，"区域"前孩子可以根据自己的兴趣、需要、意志为导向自主选择活动，拿着自己的小卡片进到各个区域里。</p> 读写区 <p class="ql-block ql-indent-1">知识是鱼，书本相当于海洋，幼儿通过阅读、操作等活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。</p> 美工区 <p class="ql-block"> 在美工区，孩子们自主选择材料，安静创作。水彩笔、油画棒、彩泥、彩纸、剪刀、蛋糕盘、毛线. . . . 所有能利用的东西都可以拿来当做材料，孩子们每次都玩得不亦乐乎，用灵巧的小手创作了一幅幅独一无二的作品。</p> 数学区 <p class="ql-block ql-indent-1">数学区给了孩子们一把开启智慧之门的钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。</p> 建构区 <p class="ql-block ql-indent-1">建构区是幼儿通过操作各种材料进行结构造型的场所。建构游戏是思维、操作、艺术、创造融为一体的活动，经常玩建构游戏，能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐，想象力、动手能力、创造力得到发展。</p> 科学区 <p class="ql-block ql-indent-1">观察周围的自然现象的明显特点，获取简单的科学经验。.观察日常生活中的各种物品的特征和用途。学习运用各种感官感知的方法。能根据一两个特征从一组物体中进行分类。</p> 生活区 <p class="ql-block ql-indent-1">初步培养良好的生活习惯和卫生习惯。能熟练使用勺子。认识身体各个部位的名称，知道它的功能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小区域中蕴藏了大精彩，这不仅仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。</p> 娃娃家 <p class="ql-block ql-indent-1">娃娃家除了带给孩子快乐和满足，更重要的是发展孩子的自主性学习能力和主动参与的能力。孩子在角色中互相沟通、交往、合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每天的区域活动，宝贝们都在操作、探索、感知中体验着不同的发现 。愿我们的宝贝👶👧能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展 ！</p>