<p class="ql-block"> 早春三月，暖风和煦。为积极构建小学数学高效课堂，推动福安市级课题《基于问题驱动的小学数学说理课堂实践研究》的研究工作，3月30日上午，课题研讨活动在城阳中心小学五楼多媒体室举行。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员及学校全体数学教师参加了本次活动，缪惠容主任主持了活动。课题组尤继芳老师执教三年级《认识几分之一》。课堂紧扣核心“把一些相同的物体看作一个整体进行平均分”，引发三次冲突“涂色部分还是4个小正方形的1/4吗？”、“物体的数量各不相同为什么都能用1/4来表示？”、“12个桃，为什么表示每份的分数却不相同？”。引领学生动手分一分、画一画、涂一涂，以自主学习、同桌互助、小组合作的方式，激发学生质疑、对比、讨论、创造。练习层次分明，说理话题引导学生拓展“一个整体”，内化分数的本质，学生在深度学习中实现对“一个整体”的深层次理解，发展了数学学习力。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。随后，全体数学教师在多媒体教室进行了集中评课，围绕课题研究要求及本节课的教学提出了宝贵的意见和建议。最后，课题负责人郭巧巧做总结，她指出本课题研究的目的是提高学生的说理能力，发展学生的学习力。本次课例的选择主要围绕三个核心问题展开，直面学生学习的困难点，给足学生说理的时间和空间，在多次辨析中突破本课难点。随后，就课题一阶段来的研究进行了小结梳理。</p> <p class="ql-block"> 物华春生，追梦教学，沉醉一路芬芳。我们坚信每一位课题践行者，将以满满的正能量，在教学领域中乘风破浪。</p>