<p class="ql-block"> 学非探其花，要自拔其根。”学习是登堂入室、不断精进的过程，对教师而言，时光不长，却自有收获。为了更好地了解数学教师的发展情况，全面提高教师综合素质，促进教师专业成长，五年级数学组开展了第四单元先导课活动。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，刁老师向学生揭示了产生分数的现实需要，使学生感悟到分数是适应客观需要而产生的，从而提高学习的积极性。然后，刁老师带领学生直奔主题，引导学生说说对1/4的已有认识，寻找知识的连接点，为新课的学习做了良好的铺垫。</p> <p class="ql-block"> 分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，教学中刁老师不断提出数学问题，引导学生在动手实践、自主探究与中体会、领悟单位“1”，共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位“1”；之后让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时刁老师很恰当地体现了自己在教学过程中指导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课教师们在办公室进行了现场研讨，并交流了本堂课的亮点及其有待改善的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅！</p>