<p class="ql-block"> 在学校教务处的统一部署下，龙湾校区一、二年级分学科开展以“同课异构”为方式的教研教学活动。此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。</p> 活动方案 课堂展示 课后议课 <p class="ql-block"> 各科组在教学活动结束后都进行了评课活动，评课过程中老师们畅所欲言，肯定优点，指出不足，每一堂课的展示对于执教教师来说是一次训练提升，对于听课教师来说也是一次学习提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动小结 <p class="ql-block"> 本次“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格。对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同年级教师“选定课题-----个人教学设计-----同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。</p> <p class="ql-block">撰稿：邓雪芳</p><p class="ql-block">图片提供：各老师</p><p class="ql-block">二审：黄振贤</p><p class="ql-block">三审：聂志玲</p>