初心不忘幼教路学无止境成长心

2024🐲年新年祝福

前言 　　时间是一列永不停息的列车，我们都是赶车的人。捻一指清风，与一丝暖阳对话，在隔窗之畔，谁在说：“在最美的年华遇见你———湖州（园长提高培训域外培训）！” 相约阳光乐学善思 　　4月7日上午，湖州市八里店中心幼儿园沈国英园长带我们走进《文化引领：推动幼儿园的可持续发展》专题报告。 　　文化是园所发展的核心力量，它影响和左右着幼儿园的发展，影响着教师和孩子的成长，我们都在不断传承着主流文化，自觉主动地发展着幼儿园的文化。 沈园长带我们从两个根本问题，“我们要办什么样的幼儿园？怎么样来办幼儿园？”出发、思考如何让文化落地。从“人”出发，通过“人尽其才、物尽其用、合理的配置”三项行动重构文化系统。 　　〝路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！〞幼儿园的文化需要我们在今后办园的实践中，不断思考、不断丰富、逐步提升，为幼儿园的发展建立牢固的“地基”。 蓄力起航 　　时间总是在不经意间流走，为期一周的湖州行，将要画上圆满的句号。在这里，我们想说…… （第一组许晓华园长） （第二组王亚兰园长） 《回想一路走过的学习时光》记忆的脉络清晰的思路求学的身影忙碌的神情求知的脚步坚定的信念求真的心理情感的共鸣同学的时光学生的真诚幼教的情怀坚守的初心永恒记忆里初心绽芳华南方有温情北方有豪爽南北幼教人共情共成长春风春雨情一路研学行交流分享中研磨点化悟反思行程远积淀理论新沉思求学路质朴落地深行远阔思路回归本园中园本优特色孩子是中心潜心幼教路厚重幼教情满载新思路开创新里程聚是一团火散成满天星一次湖州行一生同学情让我们脚踏实地，在推动学前教育高质量发展的道路上携手并肩奋力前行！ （第三组邹红敏园长） （第四组陈婷园长） 　　携一份期待，赴一场约会，浴春风日暖，探寻休教人理想。 很荣幸这周我们能来到大美湖州，听名师专家带来的知识盛宴，我代表第四组分享我们在湖州浸入式培训的所见所闻。首先要感谢宝鸡市教育局和宝鸡教育学院为我们提供了这次培训学习的机会，感谢继续教育网的专家老师们精心安排的培训课程。 本次培训我们聆听了四场专家园长的报告，现摩考察了4所安吉游戏实践园，聆听了4场主题报告，一节集体教学活动及复盘教研活动，这次培训既有高屋建瓴的理论，更有实践经验的共享。 许园长《以儿童为中心的课程建设与师幼成长》的报告，围绕"幼儿园发展能力课程"的发展历程。从"自主性、实践性、开放性、系统性、生成性"五个方面。结合具体的案例细的讲角了课程的特点，通过许园长的专业引领和分享，我们深深的明白的幼儿园课程就应该从幼儿园的实际出发，充分利用幼儿园所拥有的各种有益资源来系统的构建自己的课程，园本化课程的发展走向就是班本化、生本化。 因为班级是切儿园课程建设的基点，班级是幼儿一日生活的真实所在，通过“邵老师的婚礼"，我们明白班本课程中教师对孩子的接纳、赋权、支持，感受到从自身正在经历的生活中认知、学习、体悟、成长，有效的促进了幼儿兴趣、情感、态度、价值观等方面的发展，体会到生命对生命的关爱的美好真挚情感。 根据许园长的报告，结合实际观摩学习，经过小组研讨、交流以及对自己园所教育情况的反思，我们发现了自己存在的不足，也到了一些解决问题的办法及力的方向: 1.改变传统的教育观念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，努力做"看得懂、等得起、帮得到"的三得好老师。2.尊重幼儿，以发展的眼光看待每一个孩子，充分信任孩子，相信孩了完全有学习的能力。3.坚持以幼儿学习兴趣为导向，把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程。4.解放孩子的双手、大脑、眼睛、嘴巴、空间" 给他们想、做、说的机会。让他们讨论、质疑、交流、尝试，促使孩子的个体得到发展。5.充分综合利用幼儿园、班级、家庭、社区资源，以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的差异性与幼儿的真实生活引入到课程中，形成形象生动，内容生富，探索创新的班本课程。 人生百年，立于幼学，培训有限，学习无涯，知行有路，教育无尽。这是一场春日之约，这是一场学习之旅，与专业幼教人交流学习，也会成为我们在学前教路上的难忘风景。 （第五组王巧红园长） 　　《相约湖州同研修探讨交流觅良方》 一周的学习考察中，4位名园长的专题报告和4所实践园的现场观摩学习，让我们得以零距离体验感知安吉游戏的精髓。 无论是园长精深饱满的报告、还是幼儿自主开放的活动，抑或是每一次朴素真切的师幼对话、还是充满成长故事的校园环境，处处彰显着湖州幼教人紧扣《幼儿园教育质量评估指南》，积极贯彻幼教政策法规，及时更新教育理念，领跑幼教新步伐的行动成果。他们基于幼儿视角，俯身聆听孩子内心，智慧解读孩子发展样态，专业回应孩子一颦一笑、科学给予支持策略，用实践展示了幼教改革的成果，用行动换来了孩子成长的惊喜，是我们学习的榜样。 一路听，一路看，体会多多，收益满满。1.环创是为幼儿游戏探索和各种学习活动服务的，是孩子思考、设计、探究、收获等过程的主要展现，孩子才是主角，不用老师再去苦思冥想，老师应是孩子环创艺术展示的协助者而非内容与方向的主载者。2.安吉游戏是落实以游戏和活动为基本形式的幼教典范，老师要敢于放手给孩子创造游戏的条件，材料要丰富多样，且根据孩子的需求逐步增减，支持孩子的各种探索，扎扎实实让孩子反复游戏，不断突破，老师只需耐心地看和听，一点点做起，一步步尝试，只为孩子有发展。3.学习永远在路上，学习幼教理论，学习幼教改革的实践经验，学习游戏活动解析和支持策略，学习新时期课程建设新要求，学习幼儿评价新方法等等，在无限深远的幼儿教育路上不断求索，在平凡的工作中追求事业的幸福。 一路思，一路悟，一路对照，一路反思。作为安吉游戏市级实践园，我们必须加快实践步伐，借鉴先进经验，从如下几点做起：1.解放思想，让自主有保障。转变观念，相信孩子，管住自己，才能更好成就孩子，才会收获更多惊喜，改变是一种超越，更是一种需要；退让是一种策略，更是一种智慧。我们要争做管住手，闭上嘴，睁大眼，竖起耳的行动典范。2.丰富材料，让探索有支撑。努力为孩子的成长做点什么吧，给他们更广阔的空间，更丰富的材料，让组合成为可能，让探索得以延续，让游戏不断深化。我们要改造户外游戏区，投放多样的、低结构的、有多种关联可能的材料，并且能根据孩子的需要随时调整，学会追随。3.观察解读，让学习有深度。深度解析，用科学的方法、专业的水准支持孩子，成就孩子，为孩子的成长支撑新的高度，延展新的空间，实现新的突破，创造新的不可能。我们要从点滴做起，学习观察，学习解析，学习支持，学习点引，成为孩子真正的有品质的发展伙伴。教育是一种感染，更是一种唤醒，让我们竭心尽智，用自己的一片赤诚，一份执着，一份担当，用行动为孩子的美好童年、幸福人生添彩。 不负光阴不负韶华 🌸相遇，缘分🌸🌼相熟，陪伴🌼🌻相知，交心🌻💐相忆，美好💐 　　天下没有不散的“研”席，怀着恋恋不舍的心情结束今天。虽然本次培训已经结束，但是亦是结束也是开始，学习之路才刚踏上征程，域外培训为我们种下理想的种子，慢慢将发育成树苗、终长成参天大树，愿我们遇见更好的自己！