金理想幼儿园小二班故事案例分析——《纸杯游戏故事》

金理想幼儿园肖徽

幼儿园游戏故事案例分析一小纸杯，大建构著名教育家陈鹤琴先生说过：“儿童生来是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动，”随着游戏化理念不断地渗透到我们的教学活动中，我们小二班开展了和“纸杯”的游戏故事。游戏背景《3一6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者应该“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构”，“教育者还应给幼儿创造机会，支持幼儿的自我表现和创造。” 在幼儿园，纸杯是孩子们非常喜欢的一种游戏材料，纸杯可以用来做美术创作、装盛材料、进行科学小实验……那么当纸杯用来进行建构，金理想幼儿园小二班的孩子们又会与之碰撞出怎样的火花呢？ 刚开始第一次接触纸杯，我们班的孩子就只会简单的搭建，有的孩子拿着纸杯都不知所措 教师发现问题：可能是给孩子的场地的限制，孩子们在桌子上就只能搭建出简单的构建。☆教师支持策略？☆1经过和幼儿谈话，为了让他们有一个整体的构想，我写引导孩子们一起观看了长城、故宫、跨海大桥等有名的建筑物，观察了他们的结构特征。2为孩子们提供了建构的作品图进行观察，幼儿通过观家比较各建筑物的图片，了解到原来建筑物不仅仅只是一个或一座这么单一，而是由几部分组合搭建起来的，引导幼儿进行搭建更加大一些的作品！ 第二天我带领孩子们来到幼儿园的大厅进行纸杯搭建，换了一个场地看看孩子有哪些不一样的奇迹 换了一个场地，幼儿知道和同伴一起合作搭建会搭建的更大一些，皓宇和刘隽两个小朋友一起合作搭建的比上一次要大很多 子悦小朋友看到他们两个搭建的作品也过来加入他们，这时候子悦在一边搭建了起来，但是在垒高搭建时，由于纸杯比较轻，下边又垒的比较窄，上边的纸杯多导致墙面出现了晃动、不牢固，出现了倾倒的现象，而且，在来回搭建走动时碰到了搭建的纸杯，一时间所搭建的一部分墙面倒塌了。☆教师支持？☆看到孩子们搭建的墙面，倒了一部分，我引导孩子们观察你看我们的幼儿园或者其他房子在搭建时，首先地基要牢固，最下面应该是比较稳的，不能下边搭的很窄上边很宽这样就会容易到，不结实，经过老师的提醒孩子们从最下面往上搭建一层比一层少，而且最下面用了两层纸杯作为地基。经过商讨之后，孩子们又开启了搭建之旅。 这时候更多的小朋友过来一起加入了，但是由于人数太多导致了搭建过程中纸杯又一次倒塌，由于吃饭的时间快到了，我们就只能先把纸杯收起来，等下一次在一起商量一个更好的办法。