联盟共交流 ,携手促成长--江西省“幼儿游戏中教师的观察与支持”主题教研区域活动

鹰潭市第二幼儿园

为了能更好的促进我省幼儿园保育教育质量提升，进一步充分发挥名师专业引领作用，提升幼儿教师专业能力水平，2023年4月3日江西省教育厅教研室学前教育研究员卢筱红携省直幼教服务中心及局属幼儿园百余名幼教专家、园长、名师莅临鹰潭市第一幼儿园、鹰潭市第二幼儿园、鹰潭市第四幼儿园开展“幼儿游戏中教师的观察与支持”主题游戏观摩活动，鹰潭市教育局教研室副主任李丽华、教研员章佳玲陪同，市区相关幼儿园共同参与观摩。 交流互动共进步 　　在活动中，鹰潭市第一幼儿园首先向来园观摩的专家、名师们简单介绍了园所的基本情况，分享了“我和柚子的邂逅”、“桥中即景”两项融合红色文化、家乡文化的“爱与生命教育”园本游戏课程的发掘的过程，以及幼儿在游戏中遇到的问题、教师推进游戏的支持与策略、开展户外自主游戏的经验及做法等，随后便邀请大家自行观摩今天开展的自主游戏活动。 　　在市教研室副主任李丽华、市幼教教研员章佳玲、园长祝小英的陪同下，专家和老师们来到鹰潭市第四幼儿园参观园所环境，深入班级，从不同视角了解了我园室内和户外游戏场地的规划、设计、布局，以及游戏材料投放种类、空间位置等。 　　鹰潭市第四幼儿园《在“幸福种子园”里种水稻》为主题开展课程改革经验分享。 　　“和悦微耕”课程是市第四幼儿园支持性课程的组成部分，它呼吁新型师幼关系的建立，“悦”的关系便是平等和尊重。我们的课程是基于幼儿的发展需要来开设的，并且需要符合“道都”的风俗习惯和适宜种稻的自然环境特点。 　　接下来，专家和老师代表们在鹰潭市第二幼儿园吴园长的引导下，参观了幼儿园木工坊、陶艺坊、宝贝厨房、绘本馆、美术馆、运动场馆等地。鹰潭市第二幼儿园把教室搬到操场，把自然放进场馆，把游戏融入生活。以“儿童为中心”，通过自由感的时间、自然感的材料、呼吸感的空间，把知识和技能镶嵌其中，在游戏中编织一张细密的“隐形毯”，让幼儿在润物无声中健康快乐成长，在“玩”中合理生长，践行“课程是水，孩子如鱼水中游”的课程理念。 　　庄子曰：虚室生白，意为空空的房子才能照进太阳，儿童的精神世界与其表现形式的丰富性无需借助任何颜色就能绚丽多彩，光彩照人。白色也许是衬托儿童世界的最好颜色。 幼儿园应是白色与大自然真实颜色的结合体。唯有如此才能彰显儿童的绚烂多姿，也唯有如此才能让成年人静下心来，倾听来自儿童的天籁之声，欣赏他们诗意地栖息在大地上的姿态…… 　　鹰潭市第二幼儿园吴淑华园长向幼教同行介绍了幼儿园的办园理念“回归自然，遵循天性”及办园特色。 　　保教主任张丽莎对鹰潭市第二幼儿园五年变革历程进行分享。从2018年开始，幼儿园提出“破而立”，即破场地、破教师理念、立课程改革，正式开启课程改革探索之路，迎来了一场又一场最美的遇见…… 教研探讨促提升 　　4月3日下午2:00，“江西省幼儿游戏中教师的观察与支持主题区域教研活动”在鹰潭市第二幼儿园隆重举行，江西省学前教育专家卢筱红老师致辞，揭开活动的序章。 　　鹰潭教研室副主任李丽华首先对专家团的到来表示热烈的欢迎，对鹰潭三所园所环境、教学成果和教师队伍表示肯定，预祝活动圆满成功。 　　教育为本，观察先行。“观察”是幼儿园教师应具备的重要能力之一，也是教师把握幼儿已有经验、了解幼儿发展状况的基本途径。在学习幼儿游戏行为观察“三层六格”工具箱后，鹰潭市第二幼儿园借助观察工具箱进行理论-实践-再理论-再实践的多元互助教研模式。 在业务园长徐文娟的带领下，开展了本次教研活动——“幼儿游戏中教师的观察与支持”。 根据大四班开心乐园主题建构游戏视频，市二园教师再次优化游戏观察方案，分组从如何有效记录幼儿游戏行为，如何分析和评价幼儿行为，如何回应与支持幼儿游戏三个方面来分析。 　　江西师范大学在读博士、南昌师范学院教育学教研室主任付欣悦在点评中说到：“三美之美美美与共”鹰潭市第一幼儿园:自然之美和谐与共；鹰潭市第四幼儿园:稻亦有道趣玩之美；鹰潭市第二幼儿园:道法自然破立之美；三所幼儿园的课程理念中都引起了我的共鸣，有灵魂上的震撼，课程以“儿童发展为本”的理念，以大自然、大社会为活教材，围绕幼儿生活的核心经验选择主题、设计活动，使各领域即领域间得以有机整合，使幼儿获得最基本的感性经验，得到最基本的发展，形成对幼儿的全面综合的影响。 　　下午的教研围绕幼儿游戏行为观察三层六格工具箱开展，从工具箱的理念上看，它不是一个终点而是一个起点，要利用工具箱的智慧生成自己园所的工具箱，依赖教研活动在课程改进中进行专业化的发展。 　　通过此次跨区域联盟活动的开展，教师们多了一个历练和展示的平台，也让全省的幼儿园教师有了更多参与研讨和交流的机会。相信今后这样的智慧碰撞还会继续，用专业为教师的成长赋能，用交流共享集体的硕果。