<p class="ql-block">再过几个月，大班的孩子们就要成为小学生了，在走向小学的过程中，孩子们一定很向往自己的小学校园，小学是什么样子的？小学里都有什么呢？本月我班开展了幼小衔系列活动--搭建我心目中的小学。活动中，幼儿根据自己对小学的了解和向往，通过绘制搭建设计图，选择合适的建筑材料，运用平铺、垒高、围合、架空等技能创造性地表现自己心中的小学。</p> 第一步说一说 <p class="ql-block">👩宝贝们！你们知道小学的学校是什么样子的吗？</p><p class="ql-block">👧知道啊！小学的教学楼很大，操场也是很大的哦！</p><p class="ql-block">👦小学有很多的教室，每一层楼都有厕所</p><p class="ql-block">👩宝贝们，那你们期待上小学吗？</p><p class="ql-block">👧期待哦！</p><p class="ql-block">👩小学到底是什么样子的呢？下面我们一起去了看一看吧！</p> 第二部 讨论设计 <p class="ql-block">👧👦我们组要搭建什么样的小学呢？</p><p class="ql-block">👏👏👏小朋友们纷纷讨论起来……</p> 第三部 搭建 <p class="ql-block">在讨论如何搭建时，孩子们对构建学校的楼层的搭建产生了疑问，他们认为一座教学楼不搭楼层就没有办法搭出一所学校。经过一番讨论后，他们决定做一个迷你版的小学。</p><p class="ql-block">于是孙铭遥首先用积木搭建了一个简单的正方形框架，然后几位小朋友开始讨论框架里面的设计：教学楼、操场、草坪等分别建在哪个位置。随后，孩子们开始陆陆续续去丰富和搭建学校里面的设施、设备。</p> 第四部 搭建展示 第五步 画一画我的小学 <p class="ql-block">大班创造性搭建游戏活动《我心目中的小学》充分调动幼儿的积极主动性、拓展幼儿的经验、发展了幼儿的综合能力。游戏过程中幼儿通过分组协商的方式搭建教学楼、图书馆和多功能楼等体会到了合作的乐趣；搭建过程中幼儿运用垒高、围合、延伸等搭建技巧感受动手操作带来的魅力；搭建活动中幼儿自主选择合作伙伴和搭建的建筑、主动而又大胆地介绍自己的搭建成果，充分体现了教师以幼儿为本的教育理念；本活动作为观看参观小学活动的延伸和拓展，进一步巩固了幼儿的已有经验、激发大班幼儿对小学的憧憬和向往；总之，本次游戏活动发挥了幼儿的主观能动性，通过本次活动使得幼儿的空间逻辑思维能力、动手操作能力、语言表达能力、沟通合作能力等得到发展。有待提升的就是材料的丰富性，其实可以使用生活中的可回收材料，例如：易拉罐、纸盒子等等，可能搭建出来的作品会更加的丰富。</p>