<p class="ql-block"> 课堂是学生快乐与智慧的阵地，也是老师教学生命力之所在。为了不断提升教育教学水平，促进英语教师专业成长，4月6日，石林县英语课题组的老师前往石林中心学校，扎实开展了视导工作和送教活动。</p> 视导工作 <p class="ql-block"> 任玉红老师的授课内容是：PEP英语小学英语五年级下册Unit3 My school calendar PartB Read and write.她教态自然，亲切，课堂气氛活跃。以学生的学情为出发点，由易到难层层递进，课堂容量足，对教材进行了合理的拓展与延伸。</p> <p class="ql-block"> 蔡蕊蕊老师授课内容是：小学英语词汇专题复习。课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 杨丽萍老师上课的内容是：PEP英语小学英语五年级下册Unit3 My school calendar PartB Let't talk.杨老师用说唱激趣，律动节奏强，热身效果好！师生配合默契，充分调动了班级每一位同学的积极性，为大家呈现了一节生动活泼的英语课。</p> <p class="ql-block"> 杨海英老师主要对PEP小学英语三年级下册 Unit5 Do you like pears?进行新授课教学。整节课，通过板书、多媒体、图片等对上节课进行短暂复习，紧接着使用音频，图片等兴趣教学引入新知，取得了较好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 朱莉老师授课内容是：六年级英语上册Unit4 Then and now PartA Let's learn.课堂上，孩子们的积极性高涨，跟老师的互动也是非常的配合，实现了孩子在“玩中学，学中玩”的理念。</p> <p class="ql-block"> 谢凤老师执教的内容是PEP六年级英语下册Unit3 Where did you go？PartB Let's talk ,她根据本班学生的实际情况，设置多级问题。以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其思维能力。</p> <p class="ql-block"> 赵明翠老师PEP上课的内容是：四年级英语下册Unit4 At the farm PartA Let's talk.通过一段视频引入新课，很快的集中学生的注意力，为本节课营造一个轻松愉快的学习环境。教师在整个教学过程中注意调动学生学习积极性，也注意对学生进行学法的指导。</p> <p class="ql-block"> 王艳芳老师授课内容是：Unit4 Where is my car？PartA Let's learn.王老师在课堂上有效地突破了难点，并注意对孩子听课能力以及理解能力的培养，达到了本节课的三维目标。</p> <p class="ql-block"> 课后，中心教研组和课题组的老师认真细致的组织评课交流，既给予了我们提升教学水平的机会，也促进了组内老师之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。每次评课、议论都给我们提供了学习借鉴的机会，让我们在学习的过程中不断地摸索，一起进步！</p> 送教活动 <p class="ql-block"> 送教的内容是：<span style="font-size:18px;">PEP英语小学英语五</span>年级下册Unit3 My school calendar PartB Read and write.</p> <p class="ql-block"> 第一节为我们送课的是课题组的李晓仙老师。</p> <p class="ql-block"> 李老师教学基本功扎实，教学设计思路清晰，符合五年级学生的认知水平和实际教学需要。本堂课师生配合默契，课堂气氛十分活跃。并且何老师对于希沃白板的使用也非常熟练，运用了多种多媒体形式进行授课，有助于学生更直观地理解对应的知识点。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">亮点：</span></p><p class="ql-block">1.交给孩子科学的英语阅读和写作的方法，可以增强学习的信心，培养学习的兴趣，提高学习效率，从而激发强烈的学习积极性。</p><p class="ql-block">2.深挖教材内容，拓展绘本故事阅读，增加孩子的学习兴趣的同时有助于培养语感。</p><p class="ql-block">3.让孩子主动学习 ，让孩子自己勾画生字词，教孩子不会的而不是单词表上的。</p><p class="ql-block">4.李老师充分发挥自己的能力与特长，从课件制作到课堂活动的设计等都体现了老师对教学的精益求精。</p> <p class="ql-block"> 第二节为我们送课的是谢开艳老师。</p> <p class="ql-block"> 谢老师教态自然亲切，口语流利，动静结合，整堂课师生关系融洽，谢老师以新课标理念为指导，设计了一节有效的读写课，在这堂课中，学生的语言知识得到了有效训练，综合语言运用能力得到提高，学生的核心素养有效提升。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">亮点：</span></p><p class="ql-block">1.歌曲导入，既复习了旧知又激发了学生的学习热情和求知欲。</p><p class="ql-block">2.本节课创设了真实的情境，以我们身边熟悉的人物Robin和小猪佩奇创设语境，唤起生活体验，给学生提供了语言环境，消除了与文本内容的陌生感。</p><p class="ql-block">3.教学评一体化，以评促教、以评促学。</p><p class="ql-block">4.加强单元整体教学。课标指出：教师要推动实施大单元整体教学，强化素养立意。本节课基于单元整体教学理念来开展，从月份、节日的复习设计层层递进的问题，引导学生对整个单元的知识进行梳理。</p><p class="ql-block">5.本节课不管是语言的输入与输岀，教师都引导了自主学习与探索学习，对学生的阅读方法及时进行指导，培养学生提取关键信息的能力。</p><p class="ql-block">6.写作方法的指导和引领，通过思维导图引发学生积极思考How to write？What to write？让学生写作思维得于启示！</p> 明方向 谋发展 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">首先由中心教研组的杨娟老师就视导工作做如下总结</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">视导工作内容：</b></p><p class="ql-block">1.推门听课</p><p class="ql-block">2.检查配套练习册《同步指导》</p><p class="ql-block">3. 查看学生课本</p><p class="ql-block">4. 查看学生作业本</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">发现的成绩：</b></p><p class="ql-block">1.教师着装得体，教态自然大方。</p><p class="ql-block">2.学生听课状态好。</p><p class="ql-block">3.熟练使用多媒体等教学资源。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">发现的问题：</b></p><p class="ql-block">1.《同步指导》练习题未跟上教学进度。</p><p class="ql-block">2.教师课堂用语稍匮乏。</p><p class="ql-block">3. 学生课本标记太少，重难点没有标注。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">改进建议:</b></p><p class="ql-block">1.讲解练习题时，注重做好笔记。培养学生良好的学习习惯。</p><p class="ql-block">2.教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力。课堂用语要丰富多样。</p><p class="ql-block">3.转变观念，提升自我专业素质， 教师深堂上多引导学生说英语。</p><p class="ql-block">4.课堂上应该适当放手, 让学生多思考。培养学生自主学学习、合作学习、探究学习的习惯。</p><p class="ql-block">5.“留白”：多启发、多引导。以学生为主体，将课堂还给学生。</p> <p class="ql-block"> 然后，由送教的李晓仙老师和谢开艳老师进行自评和反思。</p> <p class="ql-block"> 接着，由石林县中心教研组的李秀飞和满欢老师，就教学设计、教学过程、教学效果等层面对本节课进行全面细致的评价。</p> <p class="ql-block"> 石林县教研室高浩颖老师就石林中心学校英语教师们在教学中出现的问题，进行深入的剖析，带领大家互相交流探讨。</p> <p class="ql-block"> 高老师亲切地和大家谈论着我们的不足之处，她幽默风趣的风格让大家畅所欲言！看看我们这气氛，活泼又实在。</p> 动容小片段 <p class="ql-block"> 一节课，体现的是一个团队的精神和力量。</p> <p class="ql-block"> 课题组的老师们如此用心，只为帮助我们找到教学中的问题，有针对性的提出解决的办法。</p> <p class="ql-block"> 看看咱们石林中心学校的英语教师们，听得多认真！记得多仔细呀！🎀</p> <p class="ql-block"> 就是在吃饭的时候，也不放过向课题组的老师请教的机会。</p> <p class="ql-block"> 总之，以本次视导研讨情况为依托，我们石林中心学校的教师们要直面问题。哪怕在各种艰难困苦的挑战下,都应当永存信念，不断进取！人生就是需要一种拼搏精神，需要一份不懈的追求。相信我们将会在未来的工作中不断学习，不断奋斗，不断进步！</p> <p class="ql-block">图文：谢凤</p><p class="ql-block">初审：资丽芳</p><p class="ql-block">终审：高浩颖</p><p class="ql-block"><br></p>