共研有效课堂助推教师成长——龙亭区“双减”下有效课堂数学学科研课磨课成果展示

数学组

四月春晓，落入美好。为了贯彻落实新课标和“研课磨课”精神，为了让我区的青年教师教研组的老师启到示范和引领作用，提高我区数学教师的的专业化成长。2023年4月6日下午，龙亭区教研室组织开展“双减”下的有效课堂数学学科研课磨课成果展示活动。参加本次活动的有龙亭区教体局李海新副局长、教研室曹利利主任、西门大街小学的周冰校长、学校业务领导和全体数学老师。活动由龙亭区教研室数学教研员吕玉霞主持。 　　首先是课例展示环节。第一节课是西门大街小学的赵静茹老师执教的《搭配》，赵老师从低年级学生的身心特点出发，在学生喜爱的动画片《小猪佩奇》的故事中引入课题。由易到难设计了学生感兴趣的闯关游戏，让学生通过小组合作的方式解决了搭配中的排列组合问题。赵老师利用情境串贯穿全课堂，巧妙突破本课重难点。让学生探索出“交换位置法”“固定十位法”、“固定个位法”这些排列的好方法，明白这样排列才能做到有序、全面、不重复、不遗漏。 第二节课是开大附小的宋文娟老师执教的《火车过桥问题》，宋老师以“一题”展一课的方式，引导学生用数学的思维思考现实世界，实现核心素养的有效落地。宋老师从我们开封的彩虹桥引入火车过桥问题。课堂中为学生设计多种探究方式来理解完全通过的路程指的就是车长和桥长之和，在活动中培养学生的自主探究的能力。最后通过播放阅兵仪式的场景，让学生感受到生活中处处有火车过桥问题，数学与生活的联系非常紧密，同时激发学生对家乡、对祖国的热爱之情和民族自豪感。 　　接着两位老师向与会的老师阐述授课的教学思路及设计意图。紧接着由听课的教师进行了评课，她们肯定了两位老师的优点以及对教师们的学习示范引领作用，她们用扎实新颖的教学理念带给大家诸多的教学灵感，听课老师们纷纷表示受益匪浅。 数学教研员吕玉霞老师对这两节课也进行了评课：两节课都以学生发展为本，以核心素养为导向。课堂中学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生在学习过程中认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流。形成积极的情感、态度和价值观，逐步形成核心素养。两位老师利用信息技术手段将学生的操作讲解过程实时投屏，为学生提供展示自我的平台。总之，这两节课生动，趣味，情境贯穿于整个教学活动中，引导学生自主学习，合作交流。教学评价中不时地渗透着数学思想方法。 吕玉霞老师向老师指出有效课堂的四个标准：第一、老师要有“学生为本”、“学生为主体”的意识，尊重学生，备课、讲课多站在学生角度考虑。第二、课堂的入口和出口都要有真实情境。有了情境，学生才更有学习的愿望和主动性。第三、老师不仅要把知识讲明白，更应该讲清楚知识的来历，让学生知其然，还要知其所以然。第四、老师应把课堂还给学生。学生才是课堂的主角。以此机会并对我们数学教师提出几点建议：1.要认真学好三本书2.用好智慧中小学云平台和一些公众号等网络资源。3.在学校要经常开展研磨式的校本教研。4.要合理运用现代多媒体先进手段辅助我们的教学，与信息技术深度融合。 最后，教研室曹利利主任对我们的本次活动进行了总结点评，曹主任对授课教师的课堂教学给予了肯定和表扬，真正做到了有效课堂。并向参会的教师提出了三点要求：一要转变转念，要不断学习新的教育理念和教学方法。二要认真研读新课标，将“三会”融会贯通于自己的课堂。三要组织好校本教研，大力推广希沃投屏和小组合作的教学模式。 共研有效课堂，助推教师成长。本次活动为我区数学教师相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。有效凝聚了集体智慧，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我区教育教学的进程添上浓墨重彩的一笔。