遇见国培，遇见最美的你一一赣南师范大学“国培计划”2022(初中语文)

固院初中

　　春意浓浓，绿意溶溶，趁着暖暖的春风，带着“生有涯，而知无涯”的心里，我们有幸参加了因疫情因推迟的“2022语文国培计划”，春暖花开，2023年3月16日至19日我们迎来在赣南师范大学进行为期四天的国培。

问渠那得清如许，为有源头活水来。时代在进步，理念在更新，唯有不断的学习，不断地汲取新的知识，才能不断的前进，听了专家的专题讲座，如拔云见日，沐着浅浅暖阳，遇见最美的国培。

　　不忘初心供筑梦,砥砺前行共成长。3月19月，邵克金博士从《写作学习元素选择的问题和对策》出发，释惑:教过什么？效果怎样？问题在哪？一连三问，并指导写作教学中到底需要教什么知识。无论是自上而下的演绎策略，还是自下而上的归纳策略，或是横向移植策略，都是为了更好的写作教学。

　　“一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。3月19日晚，秉着集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。晚上邵克金博士指导集体备课《如何突出中心》，分组合作，利用写作学习元素，各备课组通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。

　　理论来源于实践，实践是检验真理的标准。3月20日上午，在赣州三中进行同课异构教学活动一一写作教学指导课《如何突出中心》，李莉老师《锦线串珠，篇章生华》这堂课分为三个活动:一、情景导入一一引线索；二、回顾教材一一忆线索；三、同龄佳作一一知线索；四、实践练习一一用线索。无论是理论的指导，还是范文的点评，都紧扣中心，以点带面，从线索出发，从课内到课外，从技法到实践，循序渐进，水到渠成。

叶琼老师《如何突出中心》从回顾教材，到小组讨论，再到说说写写，最后写写练练:修改升格病文，一气呵成，全面细致，从线索、详略、细节、对比、渲染出发，全面指导写作，有方法有示范有小练，统局安排，整体把握。

小小课堂， 异彩纷呈，美丽绽放！

　　3月20日下午，张晟钦老师《中学写作教学研究》，让我们明白:

1、写作要重表达、重交流。

2、写作教学应达到应试写作与实际写作的平衡。

3、写作教学发展有三种模式:文章写作是核心，过程写作是重点，交际语境写作是趋势。

4、为写作活动搭设多样化的写作支架。

　　3月21日，明飞龙博士则从《项目思维与写作教学》的三个维度来设计教学实践，同时以《说明事物要抓住特征》为例，转变教与学的方式，创设真实情境，小组合作唤醒读者意识。明飞龙博士十分注视《写作教学中的支架》作用，范文支架的功能，技法支架的使用，问题支架的设计，活动支架的搭建，图表支架的构思，为学提供帮助和保障，无不让唤醒学生写作交往的需要。

　　3月21日晚上，赖扬平副校长的励志演讲更是点燃了每一个老师的激情。深入每一位教师的灵魂深处。

1、做新时代“四有”好老师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实知识，要有仁爱之心。

2、要做一个有民族精神民族情怀民族立场的语文老师，我们要把孩子培养成有国家立场，有民族情怀，有世界格局的未来人才。因为未来的社会不需要死读书的人，不需要没有兴趣的孩子，不需要只有自我而没有团队的孩子，不需要缺乏个性的孩子。

3、教育是一场最美的遇见，见世界，见众生，见自己，找到幸福的密码，拿到幸福的钥匙，做一名有幸福感的老师。

　　3月22日，程菁老师是位有爱心有童心有故事的老师，在《初中写作教学设计--如何突出中心》中介绍了好故事的四大要素一一完整、惊喜、逻辑、感人。是的，人生就是一场非常不容易的修行，只要心中有爱，眼里有光，脚下就有路，生活就有远方，就会发现一路好故事。

　　国培研讨共进步，争做最美语文人。感恩国培，感谢国培，让我们在一堂堂受益匪浅的讲座、一次次饱满激情的课堂中碰撞思维，涤荡灵魂。国培路上，我们一路并肩，教学路上，我们静待花开！

策划:杨荣军

编辑:肖红