<h3>研学，即研究性学习，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。<br>目的：研学旅行最终的目的就是将书籍上的知识与实践有机结合，让学习者能在实际应用中更广泛，拓宽视野，增强学习兴趣。<br>意义：“通过研学可以提高个人社会交往能力和语言表达能力。”“通过研学可以提高个人的专业能力和学识水平，有利于不断提升个人能力，从而促进个人的全面成长成才。”</h3> <h3>我们来到了铜仁博大旅行社博才拓展培柑子冲基地</h3> <h3>破冰<br><br>破冰就是把人的注意力引到现在，因为注意力在现在就无法或者不容易被潜在的意识影响，这样就可以达到团队融合，离开怀疑、猜忌、疏远。</h3> <h3>挑战180<br>活动意义：<br><br>1.明确领导力，并进行职责分配<br><br>2.团队的统一部署，需要统一的执行力来推进<br><br>3.合理分配时间，利用时间，掌握时间<br><br>4.优化团队流程，增强工作效率<br><br>5.学习沟通技巧<br><br>6.保持良好心态，保持不骄不躁<br><br>7.建立团队意识</h3> <h3>动力绳圈<br>项目简介：<br>《动力绳圈》是一个经典的团队协作的拓展训练项目，需要全组成员手拉手围成一圈，每个人握住拔河绳的一部分围成一个圆，将绳圈拉紧，可挑选队员在这个绳子上行走一圈。<br>项目目标：<br>1.体验高绩效团队的向心力和凝聚力形成方式；<br>2.增强自信和自我控制能力；<br>3.建立团队内部的信任感，理解信任和承诺的重要性和力量；<br>4.决不放弃，直到成功为止，克服人性的弱点，为团队目标的实现而努力；<br>5.理解变革中产生恐惧的原因，过渡时期的暂时失控状态；<br>6.体验可能与不可能界限，挑战与行动；<br>7.换位思考，工作中小有成就时不只是个人成绩而有赖于团队中每个人辛苦的付出；<br>8.培养团队内部的相互信任、包容与协调；<br>9.增强学员挑战自我的勇气，通过挑战懂得合理突破本能的重要意义；<br>10.发扬团队精神、互相帮助，感悟制度的制定与保障对完成任务的价值。</h3> <h3>穿越封锁线<br>项目目的<br>1、体验和激发团队合作、勇攀高峰的精神，考验和强化团队的协调性、集体感和战斗力;<br>2、团队是一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标;<br>3、没有理由，没有借口，只有你想只有你要，只有成功。<br>4、体会坚持、认真工作的重要性，树立面对失败，挫折不轻言放弃的勇气和精神。<br>5、懂得所有的成功源自于团队的共同付出与奉献，懂得感恩。<br>项目规则：<br>1、粗绳上方是通过的唯一的通道，不允许从粗绳的2侧、下面通过，只能从粗绳上面穿过。已通过的队员不允许回到原侧帮忙。<br>2、任何人任何物体不允许触网，否则过网的队员全体返回重过<br>3、不允许跳跃（超过膝盖以上）和抛接队员。<br>4、所有人的手不允许伸过线的下方。<br>项目心得体会<br>团队合作精神在穿越封锁线这个项目中发挥得淋漓尽致，让我们深深领会到团队的力量，是需要信任和沟通的，亦令我们认识了团队的作用，是学会关心，更融洽的与他人合作，才能挑战一次又一次的难关，完成我们一起定好的团队目标。</h3>