<p class="ql-block"> 4月4日 周二，虽然有很多作业还没完成。但学生一上课就央求讲故事，那就趁着写作业时讲吧。这周下午没有去童书馆借还书，中午把王老师借的书拿来了，其中有一本《当鸭子遇见死神》。明天正好是清明节了，就讲这本好了。这本绘本画风简单，简单的鸭子与死神的故事，听完后，让我们有了淡淡的忧伤。最后三页，故事结局——</p> <p class="ql-block"> 轻轻一推，送它上路，并送上一支郁金香🌷。“这，便是生活。” 这句饱含多少无奈与心酸啊！这也就是最高的哲学。我们顺势探讨了“生命”这个话题。</p><p class="ql-block"> 一、当鸭子喋喋不休开始聊"有些鸭子说，我们死后会变成天使，可以坐在云端向下看。还有些鸭子说，深深的地下就是炼狱。如果活着的时候不做一只好鸭子的话，死后就会变成烤鸭。"孩子们还淡淡一笑。生命的价值是什么？每个人努力做当下的事，活好当下的每一天，才是正经事。又联系了绘本《什么是当下》，做好当下应该做的事，就是对生命的负责。正如鸭子死后会变成天使或者烤鸭都没有现在可以好好在池塘里玩个水来得重要。我们要怎样活在当下？积极向上、积极向善，让身边的人为自己的存在而感到温暖。身边每天都有不确定，包括生命，我明显看到那个男孩子眼里闪着泪光，这也正是我想告诉给他的，与其活在悲痛中，不如鼓起勇气，好好生活。跟孩子坦然讨论生死，让孩子更加懂得珍爱生命。我们教育的目的何在？首先是成为勇敢的人、大写的人，而不是培养每天死读课本、不堪一击的人。这也正是我们完美教室的含义，一起做精神丰盈的人。</p><p class="ql-block"> 二、鸭子是怎么跟死神相处的呢？</p><p class="ql-block">死神并不是人们想象的那么可怕。从出生死神就与我们相伴，死神会诱惑我们做一些危险的事情，但我们呆在安全的地方，死神就会很害怕。比如鸭子在水中，鸭子很安全，死神就会很害怕～</p><p class="ql-block"> 还跟孩子们进行了安全教育。当我们翻越栏杆时，我们很危险，死神很开心；当我们闯红绿灯时，我们很危险，死神很开心。</p><p class="ql-block"> 结束了这本绘本后，利用两节课时间进行了《一百条裙子》的主题探讨课。课上，孩子们给了我很多感动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们共同探讨了以下问题：</p><p class="ql-block"> 1.为什么会觉得旺达、佩特罗斯基这个名字很奇怪？你认为呢？你觉得自己的名字起得好么？为什么？ </p><p class="ql-block"> 2.佩琪在嘲笑旺达的时候态度很恶劣吗？她认为自己这样对待旺达残酷吗？你有过这样对待别人的时候吗？</p><p class="ql-block"> 3.在佩琪嘲笑旺达的时候，玛蒂埃又是怎样的表现？为什么她希望佩琪不要再嘲笑旺达了？她付诸行动了吗？为什么？缺少的是什么？（联系了绘本《勇气》）</p><p class="ql-block"> 4.你最喜欢谁？最不喜欢谁？你分别给她们打多少分？你最像谁？那么，你究竟是谁？</p><p class="ql-block"> 5.你想要拥有一百条裙子吗？一百条裙子指的是什么？</p><p class="ql-block"> 在一个个问题的探讨中，孩子们居然可以表达出自己的看法。看着他们，觉得真的是长大了，认真地翻书，流利地表达。不知不觉中，一本本书就看懂了。回想刚一年级时，就说一句通顺的话，有的同学都做不到。一点一滴，日积月累，我和孩子们一起成长了。有纪律保证的认真思索和表达，是多少难得与幸福啊。这就是作为老师的不竭动力，继续好好工作，看到孩子们更优秀的未来。</p><p class="ql-block"> 两堂课的分享探讨，闫斌帅居然一次都没有回答问题，好意外，平时都是勇于举手的。下课时，我问了他，他不好意思地趴在桌子上。我心想，肯定不外乎两个原因：或许书没看完，或许内心有强烈触动，不能自拔。不过当了观众，听了也是不错的。</p><p class="ql-block"> 一天后，写绘作业交了。我看到闫斌帅的写绘作业，真的是第2种情况。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 言辞诚恳。这不就是阅读童书后的自居吗？一次次看到，童书对儿童成长的重要意义，比一万句说教更为管用。</p>