读书月悦读书——平邑街道第一中心校开展“读书月”启动仪式暨语文外出学习汇报活动

街道六小孟海燕

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 ——苏霍姆林斯基 　　为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，陶冶情操，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育。2023年4月6日下午，平邑街道第一中心校开展“读书月”启动仪式暨语文外出学习汇报活动。参加此次会议的有街道第一中心校副校长胡金敬、街道第一中心校教师和街道第二中心校部分教师。会议由教研室彭志新主任主持。 宣读活动方案和评选标准 书香满校园，沁心细无声。教研室彭志新主任宣读了《平邑街道第一中心校读书月活动方案》及“书香班级”和“书香校园”的评选标准。 精彩纷呈的课堂展示 第一节课是来自街道第四小学的付本娟老师执教的《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读导读课。这是一本字数多、人物多、对话多，信息庞杂，学生把握主要内容有一定困难。付教师通过先播放尼尔斯的视频，激发学生阅读兴趣，她通过导兴趣、导方法、导目标、导计划，环环相扣，指导学生如何阅读这本书。其中通过目录、封皮猜故事，使学生思维得到发散，课堂达到高潮，更好的帮助学生梳理了故事情节，有效提高学生整理信息、归纳概括的能力。“陌生化导读课”点燃兴趣，形成阅读期待;“阅读中推进课”提炼方法，助力深入阅读;“阅读后分享课”碰撞思维，感受阅读价值。整本书阅读任重道远，需要每一位语文教师立足学情、灵活贯通，真正体现对学生语文核心素养的培养，发挥整本书阅读的最大价值。 第二节课是来自街道第二小学的刘晶晶老师执教的习作课《他＿了》。上课伊始刘老师使用古诗《闲庭信步》来导入，激发孩子们初步感悟情绪。接着她又问“情绪有哪些？”“他”又可能会是谁？这几个问题帮助学生打开思维大门，为下面的教学环节做了很好的铺垫作用。在课上，刘老师以情境导入，迅速吸引学生的注意力，精心设计问题，反复诵读复习之前学习过的文本，让学生在读中感悟，读中理解。并学以致用，学生进行课堂小练笔。刘老师语文素养高，尤其是她对习作方法和技巧的讲解，很有吸引力。上课时孩子们都相当投入，在她的课上孩子们不像在上课，更像在沟通、在交流、在表达。 词真意切的说课评课 第二个环节是说课、评课。所有授课老师结合自己精心准备的教学设计依次进行说课。老师们言语行云流水，绘声绘色。内容更是妙趣横生，引人入胜。教师们也都从教材、学情、教学理念展现了自己的教学特点与个人魅力。在场老师也都受益匪浅，收获颇丰。评课交流活动中，各位听课老师对这两堂课根据不同的教学情况，给出中肯实用的评价，大家互相交流，努力实现共同进步。 仰望星空脚踏大地 教研室彭志新主任为大家做了前期其外出学习的交流汇报。在学习的活动中都提到新课标中出现的一个引发众多语文老师讨论的概念——学习任务群。学习任务群的提出是语文课程内容的一大突破，是语文课程改革新的突破，是语文课程教学新的探索。它将静态的听说读写语文知识点学习转化为动态的语言实践过程，在综合性语文实践过程中提升学生的语言能力。他带领大家围绕“什么是学习任务群”“如何设计学习任务群”等问题进行了学习，老师们受益匪浅。最后引用张学伟老师的一句话“看核心素养，我们仰望星空，抓学习任务群，我们脚踏大地”送给大家。 教师学习剪影 用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。参与活动的每位老师都非常认真地听课、议课，也在此次活动中收获颇丰。 总结提升 最后中心校胡校长为本次活动做了总结。胡校长告诉我们，作为千年文明古国，读书的传统早已沉淀在民族性格的深处，悬梁刺股，凿壁借光，囊萤映雪......一个个关于读书的动人故事，形象地体现出中华民族对读书的酷爱。读书可以修身养性，可以明理得道。对一所学校而言，读书的身影应当成为校园里一道最美丽的风景！ 正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。书中有睿智的心在跳荡，书中有跌宕起伏的故事在延续。读书、感悟、交流……美好的时节，愉悦的分享，愿好书永远陪伴我们健康快乐地成长！撰稿：孟海燕审核：彭志新