4月4日上午，中原区育才集团校的科学老师们齐聚育华学校三楼会议室开展第四次集体教研。 <h5 style="text-align: center;">育华学校刘桂芬老师展示《产生气体的变化》</h5> <h5 style="text-align: center">学生进行实验</h5> <h5 style="text-align: center;">学生进行实验</h5> 本次教研活动分为三个阶段，第一个阶段为育华学校刘桂芬老师展示《产生气体的变化》一课，刘老师通过小魔术导入新课，激发了学生浓厚的探究兴趣，利用生活中常见的密封袋来收集产生的气体，让气体的产生可视化，化无形为有形，方便学生观察。最后，通过探讨二氧化碳对生活的影响，让学生初步感受物质变化对生活的影响。 <h5 style="text-align: center;">老师们进行听课</h5> <h5 style="text-align: center;">老师们分年级进行教材重难点分析交流</h5> <h5 style="text-align: center;">六年级老师进行分析</h5> <h5 style="text-align: center;">五年级老师进行分析</h5> <h5 style="text-align: center;">四年级老师进行分析</h5> <h5 style="text-align: center;">三年级老师进行分析</h5> 第二阶段是老师们分年级进行教材重难点分析交流。 第三阶段是育才集团校各成员老师评课议课。 <h5 style="text-align: center;">育才小学的苗顺园老师进行分析<u></u></h5> 育才小学的苗顺园老师紧扣教参和课标，提出建议，内容安排上可适当取舍，不额外加重学生负担。 <h5 style="text-align: center;">育才小学的葛一帆老师补充分析</h5> 育才小学的葛一帆老师站在学生的角度提出，学生可能不知道吸管的作用，老师可以先教学生吸管的使用方法。 <h5 style="text-align: center;">秦岭小学的王骋远老师提出了意见</h5> 秦岭小学的王骋远老师给刘老师提了宝贵的意见，建议用更加专业的实验器材让学生在做实验的时候，可以振荡来使反应更加充分。<br> <h5 style="text-align: center;">秦中小学的赵怡柯老师分析评价</h5> 秦中小学的赵怡柯老师对刘老师能够联系生活，将所学知识运用于生活这一点给予了肯定。同时又给刘老师提了建议，增加如何使用器材的环节。 <h5 style="text-align: center;">育华学校副校长王广新进行评价</h5> 育华学校副校长王广新提出：知识来源于生活，更要服务于生活、应用于生活；教师主导课堂，少讲多听，关键处引导，让学生多说多思多研，凸显学生主体地位。 本次教研活动，老师们积极参与，智慧的火花在交流中迸发，每一次教研都有新的收获，每一次教研都是老师们的一次成长和提高。相信在这一次次的教研引领下，育才教育集团的科学老师都能够更快地成长，更好地立足课堂，推动学生的科学素养的提升。 通讯员：郭丽娜、于丹丹<br>制作人：方静惠<br>审核人：范英利