【教学随记】走进四大名著品读中华经典

花朵朵

在日常教学中，秉承遵循学生特长，让多种感官参与活动的理念，优化课堂环节设计，丰富课堂形式，力求推动学生语文素养的整体提升。部编版五年级下册第二单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇与中国古典四大名著紧密相关的课文。学习古典名著，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。随着小学高年级开始阅读难度加深，我在教学时采用整合单元教学的思路，将本单元组织成一个品读名著的语文综合性学习活动，让学生多表达、多展示、多体验。  走进书籍  品读人物受影视剧、动画片的影响，孩子们对于名著中的一些情节和人物并不陌生。孩子们漫步于中国古典名著长廊之中，走近人物，品读精彩故事。同学们利用整本书阅读课和课后服务以及课余时间，畅游书海。他们说人物特点，聊故事情节，辩是非观点，从读中感悟，从悟中收获。 《三国演义》中的《草船借箭》，《水浒传》里的《景阳冈武松打虎》，《西游记》中的《猴王出世》，《红楼梦》中的《红楼春趣》，一个个妙趣横生、精彩纷呈的故事，让同学们百读不厌！活动中，孩子们在阅读四大名著之后手绘阅读小报、演绎课本剧、写读后感……形式多样的活动，让孩子们乐在其中。 花样体验精彩纷呈课本剧展演，学生表演武松打虎片段 读后感悟  深入思考名著芬芳，纸短情长。四大名著似明灯，照耀着过去，也照亮着每一个人的心房。总有那么一些故事，诉说着忠肝义胆、铭记着侠骨柔肠。孩子们这样走进名著，亲近人物，更加深入地感受到文学带给心灵的滋养，更加深刻地体会到中华民族的文化底蕴。同学们在充分阅读、演绎喜欢的名著中的人物、情节之后感受到了很多道理，最终落到了笔端，形成了一篇篇深入思考后的读后感悟。 在清新的墨香中欣赏孩子们的手抄报作品，满眼都是缤纷，满心都是愉悦。同学们的阅读小报是一次快乐读书的耕耘与播种，更是一次对阅读四大名著快乐心情的淋漓表达！ 读古典名著，品百味人生。同学们徜徉名著海洋，且读、且演、且思，汲取智慧，滋养精神，真正成为了学习的主人，学有所思，思有所得，得有所用，用有所乐！名著的阅读之旅才刚刚开启，相信五年级的孩子们，会以此次活动中收获的种种经验和浓厚兴趣为桨，继续他们的名著阅读之旅！