<p class="ql-block"> 新教师是学校的新鲜血液，他们成长的速度直接关系到本学科的整体教学水平。开学一月，通过推门课发现语文学科新教师学习热情很高，用心设计课堂教学，但存在方法不当，思路不清晰等问题。为了帮助新教师快速成长，语文学科开展新教师专题培训课活动！</p> <p class="ql-block"> 由于新教师集中在低年级，对于课堂中识字写字教学存在困难，我们特向有着丰富低段教学经验的骨干教师张惠老师约课，为新教师上了一堂专题展示课。</p> <p class="ql-block"> 张惠老师通过《蜜蜂》一课向所有新教师展示多种识字方法:通过题目识字、观察同部件构成识字、词语识字、语境识字、字理识字、联系旧知识字等多重识字方法，切实做到随文识字，衔接自然，水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 除多种识字方法外，张老师还展示了指导朗读的方法，通过一张评价单和一个三星小印章，提高学生阅读兴趣，并且明确如何能读好，及时的评价与指导将朗读落在实处，提现教学评一体化。</p> <p class="ql-block"> 课后，郑主任带领所有青年教师进行评课研讨，大家讨论课程设计环节，处理办法，梳理课上所得。</p><p class="ql-block"> 新教师还提出很多自己在课堂教学中一直存在问题:例如课时划分、学生参与度、书写困难学生的指导等，张惠老师结合本节课和教学经验，给与了细致的解答，还告诉新教师一二年级如何培养学生识字能力、朗读能力等方法。</p> <p class="ql-block"> 最后郑主任对青年教师提出要求:认真梳理今天课上学到的方法，积极运用到自己的课堂教学中去，实践方法，积累经验，夯实字词、朗读教学，在接下来的推门课中要看到老师们的实际运用，保证让语文课堂充满浓浓的“语文味儿”。</p> <p class="ql-block">编辑:郑辑姝</p><p class="ql-block">图片:彭翔宇 杜博宇</p><p class="ql-block">复审:任柏谕</p><p class="ql-block">终审:刘春云</p>