<p class="ql-block"> 2023年4月6日下午，吴亚英园长深入第十八幼儿园指导工作。</p> <p class="ql-block">市局领导讲话</p> <p class="ql-block">十八幼副园长介绍园所课程</p> <p class="ql-block">班级游戏里面呃就是将荔枝江安吉游戏本土化放手游戏，发现儿童教师做好游戏时间的保障，观察和陪伴孩子，用心记录孩子的游戏和发展，给予孩子适度的支持，引发幼儿深度探究，不断提升幼儿动手动脑，合作交流，发现问题及解决问题的能力，第四块儿是生活活动，生活活动是旨在满足幼儿本生活需要的活动它主要包括进餐活动，睡眠合同，关系活动，如厕活动和整理习惯和作息习惯养成等。我的石头游戏课程，生活体验，玩创音乐舞蹈，创意美工，科学探究，建构活动，体能训练等课程中提到要充分发挥挖掘并合理利用各种特征的资源，创造各种幼儿探索学习的机会。我们在设置和实施辅助性特征时，结合本土资源，利用有特长的教师和丰富的家长资源，关注幼儿不同的经验及需求，在活动过程中以幼儿亲自参与，亲身体验，亲自操作为基本活动形式，激发幼儿学习兴趣为宗旨，不断完善和调整活动内容和教育方式方法，培养幼儿乐于动手，乐于学习，乐于探究的良好学习品质，是幼儿思维能力，情感，社会性，个性及特长等各方面得到和谐。发展，那么接下来在辅助性课程这一块儿，我们重点介绍一下我们的圆梦特色。这个学期才确定下来，由于疫情的原因。</p><p class="ql-block">园本特色课程:石头</p><p class="ql-block">孩子一起生成的这个原本特色师傅游戏课程，那么第二块儿就是原本负责实施过程的一个实施环境与游戏化课程的相互融合融合，在原有的基础上，我们调动各类资源，收集了大量的行政各异闻路，其乐种类多元的石头投放于幼儿园的各个角落，让石头成为幼儿园环境的一部分，成为重要的一个课程资源，孩子们随时可利用石头进行各种探究和操作，石头游戏与主题教学教学的巧妙融合，我园主题教学追随幼儿兴趣，结合身后游戏为孩子提供观察，讨论，感知，体验，发现，探索的空间，让幼儿获取知识和经验，小班以石头本身构建课程，在石头朋友主题教学中激发幼儿对石头的一个兴趣，了解和认识不同种类石头丰富的形态及造型，中班主题课程中将石墨作为教育和游戏载体，通过排序，配对，找规律等游戏积累经验，发展幼儿逻辑思维，大班以时候精神升华课程内涵，在奇思妙想主题课程中让孩子进一步认识石头的妙用，了解时光背后的文化，理解事物的精神品质，通过小石头认识认知大世界，启发大智慧区域活动中石头的有效利用班级区域中放了各类石头的低结构材料，生活区用小石头发展捏，抓，咬等动作，益智区用石头可以玩棋类游戏，美工区可以用石头进行绘画，手工。以高低结构相结合的形式，丰富创作材料材料，激发激发幼儿自主学习，提升课程游戏化品质，石头游戏与五大领域的有效整合，在健康领域中利用食头制成跳石，绕石，运石。</p>