<p class="ql-block" style="text-align:center;">活动时间:2023.4.6</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活动地点:中一班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观察对象:曹以萱小朋友</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观察教师:李慧娟</p> 背景 <p class="ql-block"> 《纲要》中明确指出：“支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务。”因此，需要给予幼儿制定计划、执行计划的时间和机会。</p><p class="ql-block"> 游戏是孩子的天性，幼儿游戏是因为游戏本身是有趣和有益的。而事先做了计划的孩子在游戏中更有目的性和意向性，并能逐渐对他们的行动结果负责。游戏体现“生活”，孩子们通过经验积累、生活迁移，运用到游戏中。制定游戏计划不仅能让孩子思考，更能让教师进一步读懂孩子。</p> 观察注意 <p class="ql-block"> 区域活动马上要开始！只见小朋友们一跳一跳，高高兴兴去区域游戏计划墙上拿自己的计划本，还和小伙伴们你一句我一句的商量今天去哪玩。</p><p class="ql-block"> 🙋：“我想玩建构区，我今天想在建构区搭建高楼！”</p><p class="ql-block"> 🙋♀️：“我想到美工区，我要画一个城堡🏰和公主，还有小兔子一起玩。”</p> <p class="ql-block"> 孩子们开始制定游戏计划了，在巡视的时候，发现曹以萱小朋友和卡迪热亚小朋友俩人聊的火热，于是就听到她们的谈话内容。</p><p class="ql-block">卡迪热亚：曹以萱，我想和你一起玩做饭游戏，你想去玩吗？</p><p class="ql-block">曹以萱：让我想想，但是，卡迪热亚我想星期三去，今天我想去画画，画一个咱们前面学的小动物大熊猫吃竹子🎍，明天去看书，看那个《海底世界》，第三天的时候再去玩做饭游戏。</p><p class="ql-block">卡迪热亚：嗯，好吧，我想和你一起玩，那我跟你一起吧，我也第三天的时候去。</p> <p class="ql-block"> 在制作游戏计划的时候，发现她们一边画，一边说：</p><p class="ql-block">曹以萱：我画了一个剪刀✂️，一个水彩笔就代表我在美工区，还有一个桌子，桌子旁边有小人，就是你和我，我的嘴巴👄是笑的，很开心，我等会画画的时候也要很开心，你现在开心吗？我也给你画一个笑脸吧。</p><p class="ql-block">卡迪热亚：你看，我也画了你和我在一起开心的玩呢。</p><p class="ql-block">曹以萱：我还画了很多装饰，让我的计划本变的好看，看起来就很漂亮。</p><p class="ql-block">卡迪热亚：我也画一点吧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 两位小朋友在装饰自己的游戏计划，画完后，两个人又开心的相互分享自己的计划，约定好一会她们要去哪里玩。</p> 分析识别 <p class="ql-block">1.今日区域活动时间，让我看到了你现在和以前有好大的变化，从不会画，怎么画，老师你能帮我画吗，到现在的熟练，有计划的进行，还可以大方的和小伙伴分享自己的计划内容，并且很清晰地表达出自己的想法💡，思路清晰，大胆表达分享这样的你，很让我惊喜。</p><p class="ql-block">2.当开始进行区域活动时你能够坚定的去选择自己想要去的美工区，并且有计划的去计划你想要做什么，说明你是一个能够根据自己的兴趣去选择游戏活动，且具有自信和自主性的一个小朋友。</p><p class="ql-block">3.你可以将上课期间的知识使用到了区域里面，说明你是一个非常细心，记忆力很好，并且非常聪明的一个小朋友。</p> 回应 <p class="ql-block">1.在今后我会继续帮助小朋友们建立良好的同伴关系，营造温暖轻松的集体生活氛围，让幼儿在积极健康的人际交往中，保持良好的情绪状态，获得安全感和信任感，发展自信和自尊。</p><p class="ql-block">2.给幼儿充足的时间和机会，制定每一天自己的游戏计划，做游戏的主人。</p><p class="ql-block">3.为幼儿搭建游戏计划分享回顾的平台，通过孩子的描述了解孩子的语言发展情况，同时也丰富孩子的绘画内容及绘画形式，提高绘画水平。 </p><p class="ql-block">4.尊重幼儿的表征方式内容，理解他们的表现方式和去倾听和去欣赏的，要像安吉游戏一样做到放手让儿童去表征，倾听幼儿的想法，欣赏儿童的发现。</p> 哇！时刻 <p class="ql-block"> 每天写日期、画计划的这一内容，不仅能够提高孩子的绘画能力，也可以锻炼孩子的前书写的能力。每天为自己制定计划，也可以让孩子逐步提高合理计划并安排好自己的时间和活动内容，为幼小衔接做准备。</p><p class="ql-block"> 你的进步让老师很惊喜！</p> <p class="ql-block">撰稿:李慧娟</p><p class="ql-block">初审:蔚丽娟</p><p class="ql-block">终审:赵叙刚</p>