<p class="ql-block"> 桂馥兰香，寒木春华，为深度落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件精神，树立正确的科学导向，帮助幼儿做好身心各方面准备，降低幼小衔接坡度，顺利实现幼儿园到小学的顺利过渡。2023年3月29日市级专项课题《幼小“双向”衔接中儿童学习品质培养实践研究》（编号：zyx2001）开题报告会在腾飞校区养正楼4楼会议室举行。</p> <p class="ql-block"> 此次会议特邀漳州市实验小学曾永强副校长、漳州市实验小学教导处吴秋华主任、漳州市实验幼儿园蔡萍老师及漳州市机关第二幼儿园的林炜灵老师莅临指导，漳州市实验小学课题组全体成员出席了此次开题论证会。</p> <p class="ql-block"> 掌声中，曾永强副校长宣读了课题立项通知，并由衷表示祝贺。</p> <p class="ql-block"> 接着，课题组核心成员邱志芳老师对本次会议的背景和课题研究意义进行了阐述。重点从精心部署，试点先行和总结经验，全面铺开两个层次，对身心适应，生活适应，社会适应以及学习适应进行一一阐述，又分别从课题的理论意义和实践意义方面表明此次研究重要性。</p> <p class="ql-block"> 课题组负责人柯莉莉老师对本课题组成员的研究工作进行了具体的分工布置，并着眼于研究目标和研究的创新点，详细解说具体研究步骤和预期成果，阐述过程中柯老师思路清晰、语调抑扬顿挫、重点突出、论证有理，获得了专家的肯定和全体成员的赞赏。</p> <p class="ql-block"> 聚焦幼小衔接，赋能齐成长，专家曾永强副校长肯定了课题组的研究方向，并对全体课题组成员的科研精神给予了高度的称赞。就如何更好地开展课题研究提出了宝贵的建议。提出了课题研究方向一是应从关注一二年级学困生的学习品质问题，来切入对幼小衔接的研究。二是做充足的科学量化分析，在此基础上提出有针对性的措施，提升孩子学习品质。</p> <p class="ql-block"> 教导处吴秋华主任就如何更好地开展课题研究提出了宝贵的建议，帮助课题组找准课题研究的关键点，理清课题研究的方向。同时希望老师们通过课题研究推进教师的专业发展，并预祝课题研究取得圆满成功。为后续幼小衔接课程的开展指明方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，教导处副主任范凌燕老师也就课题开展情况提出了独到的见解，提出针对学习能力较弱的学困生进行长期跟踪，同时，提议将研究进行细化，探究幼儿园与小学教学的不同之处。</p> <p class="ql-block"> 课题负责人柯莉莉老师针对大家提出的建议及时作出调整。表明星光不问赶路人，时光不负有心人，相信在我们踏踏实实潜心研究，一步一步的努力实践下，定能收获满满。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活动从幼儿的问题出发，立足幼儿身心全面发展的规律，明确幼小衔接的方向和具体实施策略，为开展幼小衔接工作拓展新思路、提供新方法。本次课题将立足实践，把幼小衔接工作做实、做细、做好、做强，助力幼小衔接工作无痕对接。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰写、摄影：戴丽娜</p><p class="ql-block">编辑：蔡萍</p><p class="ql-block">初审：柯莉莉</p><p class="ql-block">复审：范凌燕</p><p class="ql-block">终审：吴秋华</p>