<p class="ql-block"> 为推进小学英语整体教学，培育学生英语学科核心素养，南阳市第四小学英语组进行了组内教学大比武，活动以“课例比赛+集中研讨”形式进行。</p> Part 1: 精彩课堂 <p class="ql-block"> 姚惠婉老师执教三年级，本节课是句型与词汇融合课。姚老师教态十分大方，语音语调纯正，有较强的驾驭课堂能力，教学环节上下衔接非常流畅。</p> <p class="ql-block"> 王甜老师的课堂板书现场画，新颖有趣也很切合授课内容，给孩子们留下了非常深刻的影响，起到了事半功倍的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 郭颖老师执教四年级，课堂上，郭老师温和可亲，恬淡自然，语音清晰，语调富有感情。这节课，首先郭老师与学生一起哼唱一首节奏感十足的歌曲，活跃了课堂气氛，让同学们热情高涨，课堂思路清晰，各环节安排紧凑，很好地激发学生用英语思维、用英语表达的能力。最后，郭老师深化本单元的主题，值得学习借鉴的地方颇多。</p> <p class="ql-block"> 聂梦丽老师的课堂通过创设语用环境，课堂体验感强，学生享受参与课堂的乐趣，有效地操练到了目标语言，培养了学生的语言综合运用能力。整堂课轻松、愉悦，学生参与度高。</p> <p class="ql-block"> 张建琳老师课上通过跟读、角色扮演、复述等活动使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义；最后，灵活迁移创新活动，带领学生迁移书中所学句型。</p> <p class="ql-block"> 王桂英老师的课堂以单元主题为引领，语篇为依托，对教材整体构建后，围绕单元主题，以闯关的形式让孩子们在游戏中学习。孩子们颇感兴趣，学习效果较好。</p> <p class="ql-block"> 张锦老师在上课过程中，学生充分参与听说读写各种学习活动并配以升降调手势沉浸其中，让学生的学习真正发生。</p> <p class="ql-block"> 孙楠楠老师青春靓丽，教态落落大方，英语课堂风格鲜明，充满童“英”童趣，又能紧紧抓住语言能力的培养目标，设计教学活动。</p> <p class="ql-block"> 王宛老师课上将活动运用于实际，培养孩子的高阶思维，从而形成正确的价值观，促进其能力向素养的转化。</p> <p class="ql-block"> 王真真老师课上整合学生已学相关单元知识，让学生在活动中能够一步步感知与模仿英语升降调，发现与总结英语语调基本规则，到最后能够内化并迁移运用到其他话题语用中。</p> Part 2: 教学研讨 反思总结 <p class="ql-block"> 课后，英语组各位老师进行了说课，同时进行了全面深入的研讨交流。结合本次赛课研讨，大家总结了以下内容：</p><p class="ql-block"> 1.针对同一单元，用“同课异构”或“同型并构”来展开，以求教得更深，研得更透。</p><p class="ql-block"> 2.基于教材文本，整合多种教学资源。教师应积极开发并充分整合多种教学资源，既可丰富学生知识积累和学习阅历，也为学生打开看世界的多面窗户。</p>