双向奔赴、科学衔接——龙泉小学、天天乐幼儿园携手共进开展幼小衔接联合教研活动

新罗区天天乐幼儿园

为贯彻落实《新罗区推进幼儿园与小学科学衔接工作实施方案》，我园根据上级有关“幼小衔接”的文件要求，帮助幼儿在身心、情感、社会性适应和学习适应等方面的良好发展。从而实现由幼儿园向小学的顺利过渡；为了让新罗区龙泉小学教师更好的了解学生在幼儿园阶段的学习生活情况。 2024年6月12日上午龙泉小学与天天乐幼儿园携手共进，开展“以儿童为本”的幼小衔接及集中课程观摩活动，龙泉小学林泉校长带领行政人员及教师代表参观天天乐幼儿园并听课，初步了解我园活动课程，深刻体会幼儿园“玩中学”的教育理念。 参观校园 　　在园长的带领下，参加教研的老师们走进校园，近距离接触幼儿园生活环境和游戏活动，观摩的老师们被幼儿园奇思妙想的作品吸引着，不时进行交流，老师们直观，真实，清晰地了解幼儿园生活与小学生活的不同。每一面墙壁都在与孩子对话，充分发挥其教育价值。参与教研的老师们受到很大启发，对“玩中学，学中玩”！的教育理念有了更清晰的思路。 课程展示 为建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，帮助儿童从幼儿园到小学的平稳过渡，我园对接龙泉小学，组织本次教研活动是我园和龙泉小学尝试开展联合教研模式的探索，是幼儿园教师和小学教师之间的一种动态合作。通过交流，研讨，分析，共同寻找幼小衔接的关键点、聚焦点，实现两个阶段在幼小衔接方面的“双向奔赴”。 教研课程是由大班陈鸶鸶老师执教的《消失的白糖》大班科学活动，活动目标，让幼儿感知、发现水有溶解的作用，使幼儿知道有的物体在水里能容解，有的物体在水里不能溶解，以及溶解快慢受水温影响，陈老师教态自然大方，讲解细致，极貝亲和力，整节课深受龙泉小学老师们的肯定。 交流研讨 在教研交流环节中，龙泉小学教师对这节课发表了客观细致的看法。课程在轻松愉快的探索式教学活动中开展取得了良好的效果，教师注重培养学生的观察、表达能力和听、说的良好习惯，注重与小学在课程与教学方法上的科学衔接，让孩子们在快乐中学到知识、培养能力。 “双向”奔赴 　　相信在家、园、校的共同努力和精心呵护下，心幼孩子们的适应能力和成长潜力将会无限延伸。家、园、小合作共赢幼小科学衔接，双向奔赴近代花开。