<p class="ql-block">综合:图片里的数字朋友</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.寻找图书里的数字朋友，进一步感受数字应用的丰富性。</p><p class="ql-block">2.探究、了解图书里的数字的特定含义和作用。</p><p class="ql-block">3.萌发对一些数字的特殊作用进行探索的兴趣。</p> <p class="ql-block">综合:大街上的数字</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.观察发现大街上有许多数字，感受数字在生活中无处不在。</p><p class="ql-block">2.初步体会数字在不同场景中的作用，体会数字给人们生活带来的方便</p><p class="ql-block">3.对生活中的数字有进一步探索的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">数学:我身上的数字</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.能积极地寻找、发现自己身体各部位中蕴含的数量</p><p class="ql-block">2.尝试用绘画的方式记录自己的发现，并能用多种方式表示物体的具体数量</p><p class="ql-block">3.进一步感受数字在人们生活中的运用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">数学:它们相等吗</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1理解“=”“一”符号的意义，初步建立等量关系的概念，</p><p class="ql-block">2,正确感知并辨别（包含物体的数量在8以内的）两个集合之间的数量关系</p><p class="ql-block">3.能动脑筋思考问题，并用恰当的语句表述操作结果。</p> <p class="ql-block">语言:真正的魔法师</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.仔细观察画面，感知将方位和数字进行组合可以表示物体在序列中的位置</p><p class="ql-block">2.能较连贯和准确地用语言表述自己的发现和物体的位置。</p><p class="ql-block">3.感受绘本的趣味性，进一步结合方位理解序数的概念。</p> <p class="ql-block">音乐:我的朋友在哪里</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.能够根据歌词合拍地做动作，与同伴一起跳邀请舞。</p><p class="ql-block">2.探索在手腕花的帮助下与同伴正确地做镜面动作的方法。</p><p class="ql-block">3.体验与同伴一起跳舞的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每位老师在认真听课，然后探讨。</p>