<p class="ql-block"> 艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。</p> <p class="ql-block"> 嘉铭分校艺术组在李升华校长和孙新书记带领下获得朝阳区艺术特色校，北京市艺术特色校称号，朝阳区艺术先锋号称呼，小学美术为朝花高水平美术团，全国传统文化国画项目基地校。</p> <p class="ql-block">嘉铭分校横向和纵向课程框架立体交错课程育人以美育人：横向构建-课上立足国家课程跨学科融合国画教学的研究：纵向构建-课下九年四段校本课程文化融合国画教学的研究。</p> <p class="ql-block">横向构建-课上立足国家课程跨学科融合国画教学的研究：例《书画同缘意写梅魂》，教学以学生赏梅、画梅、咏梅、写梅为主线，围绕梅花不畏严寒风霜雪欺，傲骨的品格，结合科学知识感受梅花结构特点，理解人们画五瓣梅花寓意梅开五福，在一定文化理解之后，问题情境入手，激发学习兴趣，观、思、辨调动多种感官区别梅花和桃花，抓住梅花的结构特征，为后面创作做铺垫。融入情感结合阅读诗词咏梅，情感升华到一定程度挥毫写梅，融入革命歌曲音乐”红梅赞“朱砂点厾画梅，画梅风骨写意梅魂。感受书画同缘的完美融合。例《重温美术经典 共绘抗疫丰碑》以美术课为主线，融合历史学科的时代背景、地理学科的地貌知识、道德与法治学科中的民族精神，发挥多学科协同育人功能。借鉴《太行铁壁》的构图形式、笔墨方法，共同完成“抗疫主题”艺术创作，在艺术实践中逐步加深学生对“太行精神”与“抗疫精神”的文化理解。还有吹塑纸版画—瓦当之美。还有童心“线”礼祖国，巧手“绘”美中华等课程，结合时事热点绘雷锋等学科融合拓展教学资源和丰富教学手段。</p><p class="ql-block">纵向九年四段一体化校本课程文化融合国画教学的实践研究</p><p class="ql-block">每天的4:30-5:50 为校本社团课程，配有教学资源，课程呈现层级关系，课程内容按照学生认知规律特点按照兴趣难易程度递进式原则。一学段一二年级，文化理解水墨游戏：二学段三到五年级，节日文化围绕生活：三学段六七年级，笔墨纪实文化融合，四学段八九年级，节气元素文化融合。</p> <p class="ql-block">音乐、戏剧、舞蹈课程缤纷，成绩突出，社团建设梯队成长课程丰富多彩丰富。嘉铭分校每年有合唱节，艺术节和师生美术作品展等艺术成果汇报。</p> <p class="ql-block">嘉铭分校办人们满意的学校，为朝阳教育强区建设，培养拔尖创新人才，推动朝阳教育高质量发展做出贡献。将拔尖创新人才培养与国家课程的优化有机结合，大力开拓国家课程的内涵和功能，不断提升广度、深度和厚度，嘉铭艺术组携手共进续航嘉铭艺术新征程我们再创辉煌。</p>