<p class="ql-block">观察时间:2023年4月2日</p><p class="ql-block">观察对象:大四班幼儿</p> <p class="ql-block">实验已经得出结果:圆柱体和球体滚动最快，而且在斜坡上滚动更快 ！</p><p class="ql-block">柄润小朋友开始画斜坡设计图，让球滚动起来。</p><p class="ql-block">设计图:斜坡下面还有个篮子能成功的接住球，不让球跑出来。 </p><p class="ql-block">斜坡材料:积木条。</p><p class="ql-block">第一伦实验:斜坡已经做好了 ，开始让球滚动起来 。</p><p class="ql-block">实验结果:球往旁边滚，跑出来了，篮子接不住球，球弹出来了。 </p><p class="ql-block">睿尔:“我们旁边也围起来 ，球就不会滚出来了 。”</p> <p class="ql-block">睿尔:重新修改的设计图。</p><p class="ql-block">设计图: 斜坡旁边加上了护栏 。</p><p class="ql-block">柄润:“斜坡还要再长一点”。</p><p class="ql-block">师润:“这个蓝框不要了，做个积木框围住，再加个斜坡让球加速冲上去掉进框里 ”。</p><p class="ql-block">第二轮实验:让球滚起来挑战 ，球从斜坡上往下滚，球停留在了中间并没有冲上斜坡 ，挑战失败 ！</p> <p class="ql-block">师润:“再加点积木 ”斜坡再铺点积木条。 </p><p class="ql-block">第三次实验 :球还是滚到了中间 ，没有冲上斜坡 ，再次挑战失败 ！</p><p class="ql-block">柄润:“加高点 ”把斜坡加高 。</p><p class="ql-block">第四次实验 :球还是停留在了间没铺积木木的地方 ，没有冲上斜坡 ，又再次挑战失败！ </p><p class="ql-block">璟曦:“全部铺满积木”积木铺满了。</p><p class="ql-block">第五次实验:求从高处往下滚再冲过上斜坡，成功掉进框里！</p><p class="ql-block">脸上露出了成功的喜悦，开始手舞足蹈。 </p> <p class="ql-block">识别:经过了五次的实验，孩子们终于成功了。通过这次的实验我们可以得出的一个结论 :球和圆体之所以能滚动的最快是因为它有光滑的面，没有凹凸的地方 ，斜坡一样一旦有凹凸的地方 ，就会影响球的滚动 。孩子们不仅在玩中学到知识，正进一步加深了对实验结果的肯定与理解，同时也看到了孩子们不断探索解决问题的精神。</p><p class="ql-block">支持与回应:</p><p class="ql-block">多创造机会让幼儿进行实验活动，从实验中找到结论，验证推测的结果。下一步支持幼儿在不同的轨道上进行实验，了解轨道坡度是否应该小球运行的速度变化 。 </p>